浅谈卫校女生体育学习兴趣的培养

（新乡卫生学校，新乡 453000）

一、卫校女生不喜欢体育课的原因

（一）女生身心特点方面

女生作为一个群体，对体育锻炼的认识程度不够，较多的女学生在体育课上宁愿在一旁蹲着、坐着或者在教室休息也不愿意走向操场。尤其是处在中职院校的女学生，生理和心理正处于发育的关键时期，由于内分泌情况的变化，导致女生体育动作幅度的迟缓、协调性下降，个别女生希望通过锻炼改变自身的身体形态，但是由于害羞的心理，导致无法在体育课上更好的展示自己，同时这个时期的女生虽然有一定的锻炼基础，但是普遍耐力较差，同时爆发力不强，再者由于怕吃苦、怕累怕晒等导致其不愿意面对在体育运动中遇到的困难和挫折。

（二）体育场地器材方面

学校的场地器材是学生进行体育活动的必需品。然而在中职院校的实际教学过程中，往往会出现两个班用一块场地或者用一类器材，学生一节课下来接触器材的机会很少，这不仅影响到学生进一步体育锻炼的兴趣水平，同时在共同上课过程中还会出现不和谐的事件，导致相互影响，甚至发生意外。这主要是由于学校的经费不足，无法更多的购买器材或者修缮场地，同时学校领导对于体育学科不够重视，认为这和学校的利益是不成比例的，领导们更多的在职业教育专业上进行投资，这就导致学校的体育场地、器材严重不足，影响学生进一步参与体育锻炼。

（三）体育教学内容

据调查，较多女生认为在体育课上无事可干，教师所教的内容非常枯燥、单调，完全不能调动其学习的积极性，更多的内容是以田径、篮球、排球等训练为主的项目，多数女生对这些是不感兴趣的。而在体育教学中，女生较为感兴趣的体育舞蹈、健美操或者拉丁舞等时尚、欢快的项目较少，不能有效激发女生学习的积极性和热情。而且教师在教学过程中，采用的教学方法仍旧是传统的讲解、示范、纠错、总结、练习、提高。

二、卫校女生体育学习的兴趣培养的方法

（一）端正卫校女生锻炼的动机

卫校女生在进行体育锻炼的目的和积极性上是严重不足的。为了更好的培养其体育学习的兴趣，必须让“每天运动一小时，健康工作五十年”的理念植入学生的思想中。针对卫校女生的身心特点进行针对性的宣传和指导，要让学生真正 认识到体育活动的重要性以及对身心发展的好处。

（二）选择合适的内容进行教学

目前，中职学校的教学内容在教学大纲上较为随意，没有固定的教学内容，更多的是根据教师的能力进行的，而且在教学内容上不能较好的满足女生们的需求。尤其目前比较流行的瑜伽或肚皮舞等，在中职体育教学中基本不涉及。但是从这两项运动的运动效果或运动强度看，能够适合柔韧性和协调性发展，健全骨盆肌肉和腰腹肌肉的力量训练，更为适合和吸引卫校女生参与。

综合来看，中职学校教师应选择内容广泛、学生喜爱且符合学生身体特点的体育项目来进行教学。例如，女生一般平衡性较弱但柔韧性比较强，教师可安排健美操、体育舞蹈等活动来进行训练，保持和发展学生的柔韧性，还要注意训练学生的腹肌、肩带肌和盆底肌。同时引入一些羽毛球、乒乓球等运动量较小，容易入门的项目，既激发学生参与的热情，同时又让其学到技能，更培养了社交能力。

（三）变换教学手段进行教学

进行体育指导时，教师可以播放适宜的音乐。通过音乐的情绪感染作用，给体育运动营造健康、快乐的情境，使平淡乏味的体育运动变得妙趣横生。

教师在进行体育教学过程中，引入舞蹈，尤其是引入女生感兴趣的各种操舞类。

在体育教学过程中，摒弃程序化的讲解、示范、纠错、练习的方法，将合作教学、比赛教学、目的性教学引入到教学过程中，通过变化不同的教学手段吸引学生的注意力，活跃教学气氛，激发学生的运动潜力。

（四）加强理论知识学习，修建购置场地器材

中职卫校女生体育学习用通俗的话讲，更多的女生只是为了在课堂上凑凑热闹，对于学习到什么知识和技能根本不去考虑，较多的仅仅是知道某个技术，但是对于理论知识知道的较少。因此，应该加大理论知识的授课，让学生知道这样做，同时知道为什么这么做，让其明白锻炼其中蕴含的深刻的道理，提升其学习认识的理论水平，同时促进其学习的积极性。

没有体育活动场地、器材作保证是不能够较好开展体育运动的。要想更好的促进卫校女生的体育学习积极性就必须加大学校体育经费的投入，修建或者修缮体育场地，购置体育器材，以满足学生不断发展的体育运动的需求。面对资金不足的问题，可以通过申请上级拨款，同时可以寻求企事业赞助，在进行器材购买的时候要结合学生目前的体育运动的需求进行选购，以满足不同学生的不同需求。