管理会计改革对高校管理会计教学的影响

2019-11-29石帆

大众投资指南 2019年3期

石帆

（河北工业职业技术学院，河北石家庄 050000）

我国社会经济在持续增长，使得社会需要的管理会计型人才越来越多，同样，对于这些人才的需求也越来越大。所以，在现在的高校教学中，会计是一门非常受欢迎的专业，有很多学生会选择这个专业，因为它的社会需求比较大，好就业。确实，这个专业比较好找工作，但是在现在的社会背景中，这些会计人才并不能在工作中体现出他们的价值，大部分会计专业毕业的大学生在进入企业单位工作后，都是从事一些简单的财务工作，项目处理、报表提供等工作，并不能真正地参与企业战略制定，价值创造等实质性工作，导致他们的才华无处施展。随着新时代的到来，企业的领导者及工作人员都必须改变传统观念。近年来，管理会计在不断改革，国家颁布了许多相关法律条例，对于企业管理会计工作人员在战略制定及资产管理方面都进行了深入的改革与创新，这就对我国管理会计教学产生了较大的影响，对高校的教学模式，教学内容等都提高了要求。

一、高校管理会计教学中存在的问题

（一）管理会计理论教学落后于企业实际的管理会计

由于受到传统观念的影响，我国的管理会计专业一直都难以得到社会重视，导致我国的会计学在理论和实践上都远落后于西方国家，更不能适应我国企业对会计人才的需求。自改革开放以来，我国在会计领域主要经历了两次大的改革，在指导和规范方面都产生了很大的影响，但是对于理论知识的运用和实践却没有实质性的影响。正是因为这些原因，导致许多会计学习无法将理论知识实践化，拉大了管理会计理论教学与企业实际管理会计的距离。

（二）管理会计教材体系无法满足企业的实际需求

到目前为止，高校的管理会计专业已经通过改革成为一门独立性的专业，关于此专业的教材也通过多次变革渐渐地向新时代靠近，但是当前的就业情况显示，改革后的教材仍然出现很多问题。首先，在高校管理会计的教材中出现了很多内容重复的问题，而且教材中很多理论与实践都源于发达国家，没有以我国企业的社会背景为参考，导致会计管理脱离了我国社会实际发展。

（三）管理会计教学没有实际的应用价值

在目前的管理会计教学中，教师们把教学重心放在了定量分析中，而定量分析中的很多问题都是需要一系列假设条件的满足才能分析企业业务、成本、利润之间的关系。或许刚开始，学生会对这些模型的分析充满兴趣，但是随着后期各种经营决策、销售决策、生产投资等模型越来越多、越来越复杂时，学生就会逐渐的失去兴趣。而且在教学中如果只是对模型进行分析，没有实践，那么学生就会形成一种套用公式的习惯，最后他们会失去自我思考的能力，改变了教学的初衷。

（四）目前的教学模式不能满足社会环境的需求

虽然现在的教育提倡要将理论知识实践化，但是很多专业教学还是没有转型过来，在课堂教学中依旧是理论知识的讲解占用大部分时间，而且在课堂上留给学生讨论的空间也是有限的。会计专业的教学除了一些理论知识的讲解，还需要对一些热门案例进行分析，但是由于国内的一些案例需要保密，而且缺乏详细资料，所以学生分析的案例大多都是国外提供，贴近身边的案例比较少，不具有时代特点。导致学生的学习不能适应时代需求，就业情况不乐观。

二、高校管理会计教学改革策略

（一）将管理会计的教学与会计教学研究相结合

近年来，由于管理会计的研究逐渐趋于模型化，导致会计专业的研究和教学出现了很大问题。管理会计的主要特点就是服务于企业，服务于学校，所以，在教学中教师要对学生正确的引导，鼓励他们要将管理会计的学术研究与教学结合起来，根据管理会计学与教学的相互促进来提高高校管理会计的教学质量。

（二）建立健全与实践相符的课程教学体系

高校要根据教学内容上出现的问题不断的进行改革，结合国内企业发展，对管理会计学课程体系的编排和设计进行改革和创新，要尽量避免教材中出现内容重复的问题。在教材体系中工具方法的教学中，要结合企业的实际情况，加强专业的应用价值。而且在教学中除了理论知识，更重要的是实践，所以学校可与一些达成协议，让学生尽可能地实地进行分析和实践，使得学生能够更好地实现理论知识实践化。

（三）构建具有中国特色的管理会计教学体系

在高校管理会计教学改革中，首先需要对传统观念进行转换，构建符合当代社会企业发展的管理会计教学体系。在当下的管理会计教学改革中，学校面临着很大的机遇和挑战，需要教师及时的转换和创新教学模式，不断地将理论知识和实际生活相联系，不断地对之前教学体系进行反思并对管理会计的实践进行总结，同时也要对西方国家的优秀教学体系进行借鉴，进一步结合我国企业发展的社会环境构建具有中国特色的管理会计教学体系。