初中道德与法治材料分析题的解题思路

朱兵

材料分析题是初中道德与法治常考的一类题型。这类问题可以很好地考查与锻炼学生的分析能力和理解能力，是综合程度较高且具备一定难度的问题。这类试题的答题情况能够反映出同学们的知识掌握程度和知识应用水平。材料分析题是较为典型的主观题，考生视角不同和理解方式不同，得出的答案也可能不同。通常情况下，这类问题都有一定的开放性，对学生思维的灵活性、思维的发散与延伸能力都有较高要求。同学们在复习时，要多对这类问题进行解答训练，让自己对理论知识的应用更加熟练，找到这类问题的解决方式和切入点。只有这样，在中考时再遇到这类问题时才能够得心应手。

材料分析题有不同的类别和考查方式，同学们要善于结合具体问题具体分析，并且形成科学合理的解题思路。

一、说明、反映类材料分析题的解答

说明、反映类的材料分析题，一般是给出一则或几则材料，然后让学生结合材料分析其反映了哪些内容、陈述了哪些观点等。通常情况下，说明、反映类材料分析题的设问是“上述材料说明了什么”“上述材料反映了什么”等，多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。

在解答这类材料分析题时，同学们首先要仔细阅读材料，然后要在充分了解题意的背景下找到解答问题的切入点。同时，同学们在解答这类材料分析题时可以采用一些技巧。如当题目问“材料反映了什么”时，我们要尽可能多地将材料涉及的知识内容罗列出来，然后进行梳理和整合，最后写出几个条理清晰的观点。这样的答题方式，既可以避免大家在答题时有遗漏，也方便老师阅卷，给阅卷老师一个好的印象。

针对这类试题的具体解答对策是：先找出材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。一般情况下，这样的材料分析题考查的内容不会太“生涩”，同学们只要掌握了基础知识，并且具有较好的思维发散能力，就能够相对准确地得出答案。但是，在解答这类问题时想要答得全面，并不是件容易的事。它不仅对学生的能力和水平有較高的要求，也对学生的答题技巧和方法有较高要求。因此，同学们要在看到这样的问题后多做思考，梳理总结各种相关的知识内容，并且要将所有自己觉得有关的内容都整理出来，再以简洁明了的方式进行回答。只有这样才能够提升这类问题答题的效率与质量，才能够取得更好的答题效果。

二、理解、认识类材料分析题的解答

理解、认识类材料分析题在中考中出现得较多，具有一定的代表性。这类试题多让同学们或就某一问题谈主观感受，或就某一问题作出价值判断。因此，大家在面对这类试题时，要先细致读题，认真思考材料反映了哪些问题，能够和哪些具体的知识内容相挂钩。只有这样，大家思考的方向才能更加清晰，解题的思路才会更加科学合理。

有的理解、认识类材料分析题还会创设一个问题情境，让学生提供解决方案。对于这样的材料分析题，同学们首先要对问题进行相应的分析描述，找到问题的实质，然后有针对性地给出解决对策。这样才能体现出解题时思维的严密性和逻辑的清晰性，才能够在考试时取得高分。

理解、认识类材料分析题的设问方式一般是“对上述材料如何理解（认识）”等，重点考查学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的解答对策是：如果所给出的材料较长，应先对材料进行分层并概括出每一层的意思，然后再就问题进行解答。如果设问提到的问题是概念性的，则要回答出这个问题“是什么”，然后再回答“为什么会出现这样的问题”“怎样解决这样的问题”等。同学们如果能够在答题时严格按照这种思维展开，不仅能够有效地组织答案，避免在思维混乱的背景下只想到问题的一个方面而忽略另一个方面，提升答题的综合质量，还能够提高解题的效率，节省答题时间。

三、分析、启示类材料分析题的解答

还有一类材料分析题，试题在提供相应的材料或者背景后问学生的启示与感受。这样的问题主观性更强，对学生的思维考查得更充分。同学们在回答这样的问题时，同样需要读懂材料，找到材料的关键内容，抓住核心信息，然后再进行分析判断。此外，同学们在判定问题或者是给出意见、对策时要表明自己的参考依据，即提出这个问题参照的是哪些知识，不能自己编造或主观臆断。

分析、启示类问题的设问一般是“这给了我们哪些启示”等，重点考查同学们能否从材料中悟出道理，强调回答问题的针对性。这类试题的解答对策是：先找出材料中所叙述的问题，分析问题产生的原因或材料中人物事件的特点（也就是先找出“材料反映了什么问题”），然后再在此基础上回答出怎样学习好的、摒弃坏的。同学们在解答这样的问题时，一定要做到旗帜鲜明、观点明确，不能模棱两可地作答。解答时，要为自己的观点和价值判断提供充分的依据，并且借助相应的论据来有效说明问题。

同学们在平时的课堂上，可以多按老师的要求展开对材料分析题的答题训练，尤其是在一些课堂讨论活动中多进行问题的分析与探究，表达自己的观点和想法等。这样的训练活动会让我们在答题时思维更加缜密，也会让我们在处理材料分析题时游刃有余。