健康教育对老年糖尿病患者生活质量及血糖影响分析

王宏荣　朱志刚　时恒

【摘 要】目的：探究健康教育对老年糖尿病患者生活质量及血糖影响。方法：随机在2018年3月-2019年3月期间选择我中心收治的90例糖尿病患者为研究对象，将其分为参照组和实验组，每组45例，两组患者均接受安立泽药物治疗，对实验组患者进行健康教育，比较治疗前后，两组患者的血糖变化情况，同时对比两组患者的生活质量的差异。结果：临床治疗结束后两组患者的血糖均有所下降，但实验组的效果更好（P<0.05），且实验组患者的生存质量评分明显高于参照组，差异包含统计学意义（P<0.05）。讨论：对老年糖尿病患者开展健康教育，有助于改善血糖的情况，提高患者的生存质量，临床价值较高。

【关键词】糖尿病;用药行为;生存质量

【中图分类号】R749.2【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）22--01

糖尿病的主要特征是高血糖，在临床上属于一种代谢类的疾病，发病的原因大多是胰岛素分泌的量不足，或者是生物作用受到损伤后所引起的疾病，临床常表现为患者的体型消瘦、饮食增加、尿频、饮水量增加……糖尿病多发于老年群体，如果不能及时采取治疗方法，一方面会对患者的正常生活带来不利影响，另一方面会改变患者的生命体征，甚至引起患者的死亡[1]。本次研究选择2018年3月-2019年3月期间收治的90老年糖尿病患者为研究对象，分析健康教育的临床应用价值，研究的具体内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 随机在2018年3月-2019年3月期间选择90例老年糖尿病患者为研究对象，采用数字随机分组法将其分为参照组与实验组，每组45例。其中，参照组患者的男女比例为21：24，年龄在61-83岁之间，平均年龄（72.42±3.11）岁，文化水平：大学5例，高中14例，初中及以下26例;实验组患者的男女比例为20：25，年龄在62-84岁之间，平均年龄（72.45±3.09）岁，文化水平：大学4例，高中17例，初中及以下24例。兩组患者的性别、年龄等一般资料无明显差异，不具有统计学意义（P>0.05），存在对比的价值。

1.2 方法 两组患者均使用安立泽（中美上海施贵宝制药有限公司，国药准字J2011029，规格5mg×7片/盒）药物进行治疗，指导患者以口服的形式用药，每天两次，每次5mg，连续用药4周，按照患者的临床症状表现，适宜的调整药物的使用剂量。

实验组在此基础上施行健康教育没具体内容如下：（1）心理护理。老年糖尿病患者在住院期间难免会产生不良情绪，一些患者由于对疾病的认识不全面，心理容易产生较大的波动，医护人员需要积极与患者进行沟通，缓解他们的不良情绪，让患者保持乐观的心态，积极配合治疗。（2）健康知识宣教。告诉患者要口服降糖类的药物，使其明确每次用药的剂量，用药的时间，同时向患者和家属讲解用药后可能出现的不良反应，告知患者和家属预防和处理不良反应的科学放阿飞，向患者和家属讲述遵医行为的重要意义，用简单易懂的文字与形象生动的图片制作健康教育手册，将其发放给患者。除此之外，还应嘱咐患者家属督促患者按时服药。（3）出院指导。在患者出院时，嘱咐患者按时服药，积极进行体育锻炼，为患者制定针对性的饮食计划，帮助患者养成健康的生活习惯。

1.3 临床观察指标 检测两组患者的空腹血糖及餐后2h血糖，在治疗结束后，使用ADL评量表对两组患者的生活质量进行评估，作出比较。

1.4 统计学方法 利用SPSS22.0软件对两组患者的临床数据进行统计学分析，使用标准差（）代表计数资料，用t值检验组间数据，用X2进行组间比较，若P<0.05时，代表两组临床数据差异明显，具备统计学意义[2]。

2 结果

2.1 血糖变化情况对比 治疗前，实验组和参照组患者的血糖水平无明显差异（P>0.05），治疗后，两组患者的血糖水平均有所改善，但实验组患者的血糖水平要好于参照组，差异包含统计学意义（P<0.05），具体见表1。

2.2 生活质量评分对比

临床治疗之前，两组患者的生存质量无明显差异，临床治疗结束后，实验组患者的生存质量情况明显好于参照组，两组之间的差异较大（P<0.05），具体见表2。

3 讨论

糖尿病大部分是由于患者机体内的胰岛素没有办法正常分泌，致使患者的各个组织系统无法正常的运转，容易发生内分泌紊乱的问题，患者体内的血糖指标会迅速上升[3]。一般来说，老年糖尿病患者更容易出现机体受损的情况，情况比较严重时，甚至会引起器官的衰竭[4]。所以在临床治疗中，需要针对患者的病情采取有效的控制血糖的方法。

在本次研究中，治疗结束后，实验组患者的血糖水平要明显好于参照组，差异包含统计学意义（P<0.05），且实验组患者的生活质量评分要远远高于参照组，差异包含统计学意义（P<0.05），证明健康教育在糖尿病患者的治疗中的价值显著。

结语

综上所述，治疗老年糖尿病时，搭配健康教育能够改善患者的血糖水平，提高患者的生活质量，值得在临床上加以推广。

参考文献

郭玉敏，田秀清，孙晶晶.基于跨理论模式的健康教育对老年2型糖尿病患者血糖管理及生活质量的影响[J].中医药临床杂志，2018，30（09）：1745-1747.

官志英，卞小琴.健康教育对老年精神病伴发糖尿病患者生活质量影响分析[J].糖尿病新世界，2017，20（24）：124-125.

朱嫣.健康教育对老年焦虑症伴发糖尿病患者生活质量的影响分析[J].当代护士（上旬刊），2017（04）：165-167.

赵立珍，林烁，欧志修.健康教育对老年糖尿病患者生活方式及血糖的影响[J].中国老年保健医学，2016，14（03）：115-116.