幼儿园班级教育管理的一点感悟

窦体美

(云南省师宗县幼儿园丹溪园 云南 师宗 655700)

幼儿园的班级工作琐碎繁多，每时每刻都会有不同的故事出现。教师要做好班级管理工作更是一门学问，要让班里的每个幼儿都能感受到老师对他们浓浓的关爱就一定会有意想不到的收获。作为一名新型的幼儿园老师，在班级管理的过程中，也经常会遇到许多的困惑和追问。因此，在九年的教学过程中，我一直不断地实践、反思、再实践，并采用发现问题、分析问题、解决问题的方法，大胆尝试新的班级管理新理念及新方法。幼儿园教师处于天真活泼的小孩子中间，我每天都会发现不少有趣的事情，慢慢积累一些幼儿园班级管理的经验及方法，常给人久久回味的遐想。有效的班级管理在帮助幼儿发展独立个体方面起着重要的促进作用，独立的个体意味着能控制情绪、积极的参与活动、有效率的做事。有效的班级管理为幼儿提供学习适宜社会行为打下坚实的基础，班级管理的过程需要老师、家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他人的感受，幼儿与成人之间的积极互动是幼儿健康快乐成长的关键。下边，我谈谈自己在幼儿园班级教育管理中的一点感悟：幼儿园班级教育管理——是指班级保育老师与教师在班主任教师的带领下对班级幼儿进行调查的研究，对教育结果进行细致评估的一系列工作。

1.幼儿园班级教育管理的意义

幼儿园班级教育管理对明确幼儿教育目标，优化幼儿教育方法，保证幼儿教育效果起着非常重要的作用。班级保育老师与教师大多数受过系统的幼儿教育方面的训练。作为教师的我要能根据幼儿的年龄发展特点安排各个教育活动。我们要能准确的把握幼儿的知识和技能教育的目标和任务。教师从事的班级教育管理避免了社会和家庭中存在的多种教育误区。保证了幼儿发展的全面性和平衡性。

2.幼儿园班级教育管理的内容

2.1 开学初班级教育管理工作。教师要结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的评估，并做好分析记录。教师要根据幼儿情况和班级条件，制定详细的幼儿教育计划。例如：教师上一周一定要做好下一周的周计划，还要考虑特殊情况的处理方法。例如：因材施教、区角活动里的材料替代，针对班中教育问题如何开展教学研究活动。教师要布置好班级教育教学的小环境、墙壁环境及班级区域活动环境的创设。例如：开学前一周教师要把班上的家长园地设计、布置好，这样财可以更好的迎接孩子们入园。教师要制定各项教育活动的组织形式及基本常规，带领幼儿熟悉环境、了解本班的班级情况及管理常规，初步建立友好、协调的师生关系。

2.2 学期中的教育常规管理。教师每天提前准备好当日活动的材料，针对前一日教学情况进行巩固、复习和新授，保证教育的连贯性。教师要做好教学效果的记录，做好个别幼儿的辅导工作，记录教育活动中幼儿的反应。教师根据教研组备课计划制定每周的周计划并安排好每一天的活动。教师每月整理好各种教育材料及上交资料，教师做好分工配合工作。

2.3 期末班级教育管理工作。到了学期末，教师要整理好平时记录下来的各种教育笔记、反思、工作总结。例如：完成一节活动课时，教师要做好对活动、教师、幼儿的各种反思，这样有利于对下一节活动的提升。教师还要做好班级教育活动材料的清点与登记。

3.音乐可以帮助幼儿建立良好的常规

在教学活动中，幼儿动手操作的活动过程是最乱的。我感觉上美术活动、区域活动时到整理物品这个环节感觉幼儿的常规总是有些凌乱。我刚开始维持教学纪律时，经常要放大声音的“喊”，我突然领悟到用优美的旋律来克服这一现象，幼儿听着轻音乐安静地进入活动室坐好，最后，让幼儿听着音乐安静的把所用物品整理好。在组织各种活动之前，也可用固定的曲子来维持常规，例如：听到急促的曲子，幼儿不管在做任何事情都要以最快的速度回到座位上来并拍手坐好了；听到休息曲时，幼儿都会安静下来休息；听到喝水和入厕的曲子，幼儿就会一排一排的去喝水入厕。音乐就像老师的口令一样，它能让幼儿养成自觉遵守的好习惯，是老师的好帮手。

阳光是万物生长的源泉，幼小的心灵也需要阳光的哺育。做一名阳光的幼儿教师，面对幼儿要有阳光般灿烂的笑脸，面对琐碎的班级管理工作要有阳光平和的心态，面对丰富多彩的教育活动要有阳光般制热的情感，面对困难要有阳光般闪烁智慧的火花，面对发展要有阳光般生生不息的能量。

总之，幼儿园的班级管理工作并非一日之功，它需要班级教师在《纲要》理念的指导下不断努力、不断探索班级管理的新思路，这样才能在实际工作中做到循序渐进，游刃有余，真正促进幼儿快乐健康的发展。