提高小学生语文学习兴趣之策略分析

陈 媛

（广西壮族自治区河池市大化县乙圩乡中心小学，广西 河池 530813）

和数学相比，语文这门课程不会使学生们那么苦恼，但是老师在教学的过程中一味地使用灌输式的教学模式，还是会使学生在学习过程中感觉枯燥乏味，尤其是在进行写作教学的过程中，总是有畏惧心理，无法提起学习语文的兴趣，无法积极地全身心的投入语文学习之中，并且还有的学生会对语文产生出厌恶的情绪。这就造成了小学生们的语文学习能力很低，导致教学质量的下降。为了可以使小学语文教学更好的进行，使学生们可以积极参与进语文学习之中，关键是要把小学生们的特点牢牢抓住，把他们对语文学习的兴趣彻底激发出来，把他们对于语文学习的主动性提升上去。本文主要根据小学生们的特点和实际语文的教学，对怎么样把小学语文学习兴趣提升上去的策略进行了详细分析。

一、开展小组合作，明确学生主体地位

在进行小学语文教学的过程中，尤其是在农村语文教学中，老师更应该把学生的主体意识充分发挥出来，让学生可以清晰地认识到自己在学习中做占据的主体地位。因此，老师应该充分利用学生的好奇心还有强烈的求知欲这个特点，把学生组织起来利用小组的模式进行探究知识，促使每一个学生都可以主动积极地参与进教学之中。另外，在这个过程中，老师还需要鼓励学生提出问题，合作解决问题，以此促使学生可以体会到语文学习的乐趣。比如说在进行《小蝌蚪找妈妈》这篇课文学习的时候，老师就可以通过小组学习的模式让他们默读课文，随后让学生根据自己的对课文内容的理解提出相关的问题，让后在通过小组成员共同解决所提出来的问题。

二、结合内容理解需求，开展主题活动

在进行小学语文教学的过程中，不能只依靠短短的课堂空间，在进行教学内容的的组织环节，老师没有足够的教学空间实施整个教学的理念以及方法，很难取得良好的成效。对与这样的状况，我主要根据教学内同，在课外进行相关的主题活动，把浓厚的活动情境创设出来，帮助学生更深刻的理解教学内容。比如说在进行《妈妈睡了》这篇课文教学的时候，为了可以深化教学内容，使学生对母子之情的体会更加深刻，把学生对父母的感恩之心培养出来。我为学生创设出了感恩同学以及感恩父母以及感恩培养的活动主题，要求学生们去仔细回忆，认真思考自己与父母以及朋友还有同学之间的点点滴滴，把感恩的闪光点寻找出来，在班级主题活动中进行交流，把浓厚的情感氛围为学生们营造出来，在与生活紧密结合的生活感知中把思想教育成效提升上去。

三、积极开展实践活动，提高趣味学习效率

老师在教学的过程中要根据小学生们的身心特点，从教学的要求以及知识的内在联系出发，利用绘画和表演等实践活动增强学生们的学习热情。创设出各种各样的课本剧，那学生们尽情的笑。通过创设出来的课本剧可以为学生搭建出轻松愉悦的表演舞台，把学生们主动参与的积极性充分调动起来，而且这样的教学模式打破了传统教学的束缚，学生可以尽情地发挥，能够更好地培养学生对语言进行梳理的能力。比如说在进行《狐假虎威》这篇课文学习的时候，就可以利用表演的教学模式，学生通过表演可以学会交流以及合作还有自主学习。因为需要表演，学生要对小动物的心理活动和表情以及动作与语言仔细揣摩。从而更深刻的理解课文中的内容，达到更好的教学效果。老师通过创设情境教学，为学生搭建出快乐学习的平台，把学生放在学习的主体地位，把学生们的学习动机彻底激发出来。

四、运用赞扬欣赏的方法，提高语文学习兴趣

人类的最本质需求就是渴望自己得到赏识。老师要能够对学生的每一次进步给予重视，帮助学生可以更好地肯定自己，发现自己，根据我多年的教学经验发现，好孩子是夸出来的这句话真正的含义。赞赏是廉价的更是无价的。同学之间的掌声还有老师的表扬，都是促使学生迈向成功的力量源泉。在教学过程中老师的每一句表扬或者是轻轻地一点头，在或者是老师的一个微笑都可以使学生收获幸福，增加学生的学习兴趣。对学生的赞扬，并不是仅仅对一两个学生的赞赏，而是赞赏一群一批或是全班同学，不是虚伪的应付，而是真真正正的进行赞扬。这样学生们在学习的过程中就会享受到成功的喜悦以及学习的乐趣，不但使课堂氛围更加活跃，还可以把学习效果提升上去，把创造热情激发出来。

结束语：总之，小学生语文学习的兴趣激有很多种方法，把学生们的学习兴趣激发出来需要不断创新教学模式。农村的教学条件相对于城市来说还是比较落后的，所以作为一名农村的小学语文老师来说，更应该把提升学生对学习语文的兴趣重视起来，让每一名学生都能够积极参与进语文的学习之中，这样才可以把学生们的语文水平提升上去。