公共艺术中的校园家具设计

王 晓 通讯作者：那海峰

（沈阳师范大学美术与设计学院/沈阳师范大学美术与设计学院，辽宁 沈阳 110021）

一、何为“公共艺术”和“校园家具”

1.“公共艺术”。公共艺术是多样介质构成的艺术性景观、设施及其它公开展示的艺术形式，它有别于一般私人领域的、非公开性质的、少数人或个别团体的非公益性质的艺术形态。公共艺术中的"公共"所针对的是生活中人和人赖以生存的大环境，包括自然生态环境和人文社会环境。从更广义的角度上，可以将人类社会理解为自然生态系统中的一个镶嵌体。

2.“校园家具”。校园家具来源于城市家具是指在校园街道、庭院、广场等公共空间中，为方便式生的户外活动而设置的各类环境设施。

二、公共艺术中的校园家具设计

1.对于老化的校园家具设备进行“再设计”加以改良和维修。对于拥有基本功能的老设施，对其附加相对应的功能，例如最常见的长凳，可以运用公共艺术的知识结合所适应的环境因素进行再设计，对于外形改造，附加功能的增加，颜色材料的再造等形式进行。

2.校园家具的设计要尽可能地符合师生使用情景的功能需求，在公共艺术与校园环境中充分结合。

3.在合适的区域内设立共学校活文化动使用的校园家具设施，为营造良好的学校氛围而设计带动什省的活动积极性，使学生愿意走出寝室利用充分的空余时间进行健康、积极的校园活动。针对于学校文化活动而设立校园家具设施应当考虑到大部分活动适用的使用情景。

三、颜色与材料

1.颜色。色彩的选择将极大的影响用户的心里印象合整体环境氛围，校园家具设计应从整体角度对其进行系统的规划和选定，，为与周围环境的融合创造良好的基础条件。考虑到校园主体色彩，如需与整体色彩协调宜选用邻近色；如需强调与北京环境色彩的反差则应选用对比色，以提升校园空间环境色彩的关系和品质。

2 材料。从统一的角度应考虑到其性能与特点，通过质地、肌理等搭配与周围环境产生关联.例如：较为庄重的场所宜选取朴实与庄重的青铜，较为轻快的场所宜选取具有反光感的不锈钢、玻璃材料等，更容易融合于周边环境。亦可选用新型材料与环境之间产生i螯合以及对比。

结论：从现有的校园家具设施使用场景出发，结合校园环境、学校活动、学生需求三个方面，分析公共艺术中的校园家具设计方案。建立一个具有特色的校园家具体系，提升校园家具的使用率增强学生对校园环境的认同感。