厚德载物——刍议初中班主任德育工作的意义及策略

张鹏举

（江苏省徐州市新沂市王楼中学，江苏 徐州 221433）

引言：

随着新课程改革人们加强了对德育教育的认识，然而由于传统教育观念根深蒂固，在实际德育教育工作开展过程中其仍存在着一定的不足，对德育工作的重视程度仍有有待提升，对此本文对初中班主任德育工作的开展意义以及策略进行了具体的分析。

一、初中班主任开展德育工作的意义

初中班主任德育工作的开展具有深远的意义，其从某种程度上来讲不仅仅有利于学生树立正确的价值观，在一定程度上对班主任自身的发展也有着积极的推动作用。从具体上来讲其意义主要体现在以下三个方面：

第一，有助于教师教学技能的提升。教师在开展德育教育工作的过程中，其需要通过不断学习先进的教学理念以及教学方法，以此来制定并完善当前的教学手段从而使学生能够更好地培养学生思想道德品质，这也变相提升了班主任的教学技能水平。第二，帮助学生树立正确的生活以及学习习惯。德育教育工作所涉及的范围甚广，其在某种程度上有助于学校养成教育的开展，使学生在德育教育过程中逐渐形成良好的生活以及学习习惯，为其以后的发展奠定良好的基础。第三，初中班主任开展德育教育工作符合素质教育发展的需求，其对素质教育的发展有着积极的促进作用。

二、初中班主任开展德育工作的策略

班主任作为班级的“灵魂”其在小学德育工作中的重要性不言而喻，从具体上来讲班主任应当从在结合学生身心特点的基础上开展德育教育工作，具体从以下三方面进行：

第一，教师应当以身作则，用榜样的力量开展德育工作，如在实际教学过程中向学生展示爱护环境卫生、乐于助人等方面的正能量，让学生在潜移默化中逐渐树立正确的价值观。第二，加强对学生情感的注入。初中时期的学生逐渐步入叛逆期，对此应当加强对学生的关注程度，运用温情走进学生内心，从而减少不良因素对学生的影响。第三，注重课外实践，通过组织丰富多彩的课外活动让学生在活动中逐渐养成良好的习惯。例如通过课外体育比赛活动培养学生勇于拼搏的品质。

三、结语

总而言之班主任作为班级的灵魂，其务必要为学生德育教育做好榜样作用，并在实际教学工作中不断创新教学理念并不断完善自身教学技能水平，以此为提升学生的综合素质水平保驾护航，为学生创造良好的德育教育环境，使其在这个温馨的环境中潜移默化地提升道德水平。