基于网络背景下高中生家庭教育指导的思考与实践

肖琳

（安徽省合肥市合肥北城中学，安徽 合肥 230000）

互联网技术的飞速发展，已成为了高中生活的重要组成部分。网络是把双刃剑，一方面大大地便利、丰富了高中生活、学习；另一方面也对高中生的世界观、人生观以及价值观存在着一些威胁。所以，需要在网络背景下的高中家庭教育采取相关对策。

一、疏导为先，因势利导

网络的发展，智能手机的普及，使高中“网民”日益增多。一方面，一些学生有着较强的控制能力，能够合理利用互联网资源，这对高中生的身心健康发展有着积极的促进作用；另一方面，有些学生的自我控制能力相对较差，容易沉迷网络。对于这一现象，家长、教师必须转变传统的思维观念和教育模式，不能以为没收手机、关闭网络就能解决问题[1]。家长和老师要引领学生正确的使用、认识网络，尊重学生，而不是进行一味地灌输、说教和说服。

二、净化网络空间，监管不良信息

从政府层面而言，要加强对不良信息源头的调查，增强网络的法制化建设；对超出当代社会道德和法律要求的信息和言论，缩小其生存空间，严厉惩戒并且加强对其的法制以及道德的教育；就学校层面而言，一方面加强对学生自律意识、安全意识、责任意识以及法律意识，使高中生自居意识到不良网络的危害性，在学生之间避免流传网络上的不良信息；另一方面，学校还应加强对网络防火墙和网络安全队伍的管理，增强网络技术控制，对网上的不良信息及时清除，防止不良信息的渗透，使信息过滤机制更加完善。

三、开展丰富的活动，让学生走出网络

在家庭里，父母要尽量不要让孩子在学习时上网，以免造成让孩子误以为完成作业就可以愉快上网的假象，作为家长更要起到带头作用，积极主动的控制网络。在学生完成自己的作业时，家长可以对闲暇时间加以利用，例如，主动设计一些有趣的活动，让孩子走出家庭。还可以创设出一种好的文化氛围，使业余生活更加丰富，增强对校园文化的建设，使学生把精力更好地放在课余时间上，尽量减少放在网络上的时间。

结束语：自从互联网诞生以来，社会就发生了根本性的改变。在给人们生活和发展带来巨大变换的同时也带来了许多的问题。尤其是家庭教育日益受到社会的关注，同时家庭教育也是一切教育的起点和基础。