巧用“分解术”，描写出精彩

江西省吉安市万安县实验小学 李晓云

描写人物，免不了要写动作。动作描写是人物描写的主打戏，没有它，戏就没有看头。

病文入院

捅马蜂窝

那天，我在家里玩，突然看到屋檐下挂着一个马蜂窝。我想把它给捅下来。

我拿来一根竹竿，对准马蜂窝就势一捅，马蜂被惹怒了，它们向我发起进攻。我立即丢下竹竿，慌忙逃命。马蜂哪肯放过，它们围着我乱叮乱咬，把我咬得左一块包右一块包。我痛得在地上打滚，哭爹喊娘。

回到家，爸爸看见我不解地问：“谁把你打成这个样子的？”我哭丧着脸说：“别说了，都是让马峰叮咬的。”

现在想起这件事，我就来气。我堂堂一个“铁血男儿”竟然败给了一个小小的马蜂窝。惭愧！惭愧！

【病理分析】

短文写得很有意思，它描写了“我”捅马蜂窝，被马蜂叮咬的事，刻画了一幅狼狈不堪的相貌。语言诙谐又不乏幽默，可读性强，只是内容空洞，描写不具体。同学们想想，它在哪些方面没有写具体呢？

跳跳：我觉得，它没有把捅马蜂窝的过程写清楚。捅前、捅中、捅后，写得比较空洞，读了印象不深刻。

皮皮：我觉得，捅马蜂窝的动作、神态、心理等一系列过程没有写具体。读了之后，我不知道作者是怎样捅的马蜂窝。

那么如何把它写具体呢？有一种方法，叫作“动作分解”。所谓“动作分解”就是把一个大动作细化为几个小动作，然后对每一个部分、每一个小动作按一定顺序具体描写，以揭示人物的特点。

处 方

怎样分解动作呢？

1.分解“阶段”。把事情的过程分解成若干个阶段来写，将重点阶段写清楚、写具体。比如“捅马蜂窝”这件事，我们可以把它分解成“走到屋檐下—— 靠近马蜂窝—— 擎起竹竿—— 捅马蜂窝—— 弃竿而逃—— 惨败而归”六个阶段，其中“捅马蜂窝”是重点，应详写，写清楚、写具体。

2.分解“环节”。面对一个复杂的事件，如果感到无从下手，可以把“大阶段”分解成若干个“小环节”，然后一个环节一个环节地写清楚。比如“捅马蜂窝”这个阶段，我们可以分为“擎起竹竿—— 用力一捅—— 马蜂受惊—— 朝我叮咬”等几个环节。这样就能写得具体而有条理了。

3.分解“动作”。分解的目的，是为了更好地写具体。动作有“单一性动作”和“连贯性动作”两种。“单一性动作”就是对动作进行单一的、惜字如金的描写。比如“马蜂气急了，它们用针尖儿在我的脸上、脖子上狂轰滥扎，顿时，我的脸和手臂肿得像个发酵的馒头。”这里的“狂轰滥扎”是个单一性动作，描写了马蜂蜇人凶狠的特点。“连贯性动作”就是将一系列的动作浓墨重彩地描写出来。比如“我从地上捡起一块石头朝马蜂窝砸去，结果砸歪了，马蜂没打着。我又顺势从地上抄起一根长竹竿，对准马蜂窝，像战士每次发起冲锋一样，握紧‘钢刀’，向‘敌人’的胸膛猛地刺去……”这里的“捡起”“砸”“抄起”“刺”等就是一连串性的动词，较好地表现了“我”捅马蜂窝的具体情形，突出了“我”勇敢无畏的特点。

病文出院

都是马蜂惹的祸

那天，我在家里玩，突然看到屋檐下挂着一个马蜂窝。我想把它捅下来。

我从地上捡起一块石头朝马蜂窝砸去，结果砸歪了，马蜂没打着。我又从地上抄起一根长竹竿，像战士每次发起冲锋一样，准备向“敌人”的胸膛刺去。可是我的竹竿还没有触到马蜂窝，手却不由自主地抖动厉害，竹竿像弹琵琶似的，身子微微发颤。我害怕了，要是惹怒了马蜂，那可就没有好果子吃了，它们不把我叮咬个半死才怪呢？想到这里，我转身欲走。

可是走了没几步，我又折了回来。心想，怕什么，不就是个马蜂窝吗？我堂堂一个铁血男儿，还对付不了一个马蜂窝不成？想到这里，我斗胆把袖子一挽，擎起竹竿往上一捅，马蜂窝顺着竹竿滑了下来，滑到我的手上。这下马蜂们可火了。它们翘起屁股，在我的脸上、手臂上狂轰滥扎。顿时，我的脸和手臂肿得像个发酵的馒头，红肿起来。我痛得丢下竹竿，落荒而逃……

回到家，爸爸一见我就惊呼起来：“孩子，谁把你打成这个样子的？”我哭丧着脸说：“别说了，都是马蜂惹的祸。”

现在想起这件事，我就来气。我堂堂一个“铁血男儿”竟然败给了一个小小的马蜂窝。惭愧！惭愧！

点评

习作通过动作分解，把“我”捅马蜂窝的具体过程，用生动的语言，形象地描绘了出来。让人仿佛亲历见证和目睹了一场人蜂大战。内容具体，语言风趣幽默，反映了童真童趣。