帽 子

（113000）辽宁省抚顺市东方德才小学六年级三班 韩艺齐

菩萨给了唐僧一顶帽子，孙悟空发现了这顶帽子，高兴地戴在头上，却再也摘不下来了。“它”变成了“金箍儿”。

有一天去小姨办公的地方，我偶然间的一瞥，看见了一位穿着古装裙、披着头发的大姐姐，抱着一个像梨一样的乐器，手指轻挑，美妙的乐声便传了出来，优雅端庄。我问妈妈：“那是什么乐器？我也要学！”妈妈说：“那是琵琶。学琵琶很难的，你能坚持吗？”我毫不犹豫地回答：“能！”

就这样，妈妈为我报了一个琵琶班。从此，我便走上了琵琶求艺之路。最初，由于对琵琶的喜爱和冲动，我在琵琶班学得可认真了，从不偷懒，经常得到老师的好评。回到家里我也坚持练琵琶，每天都要练琵琶一个多小时。但时间一长，这样枯燥、单调的学习让我感到厌烦，琴室也不愿意去，在家也不想弹琵琶了。我几次向妈妈乞求想要放弃，但每次都遭到了拒绝：“这是你自己要学的，做什么事都要坚持，不能轻言放弃。”

多少个夜晚，我一直难以入睡。当初我只是贪恋艺术这顶帽子的华丽，可曾想过这顶帽子竟如此沉重？可曾想过这帽子竟如此束缚人？这回想摘了这顶帽子，可它已深入皮肉。它不是帽子，它是金箍儿。我无法摘去，只能承受。我感觉自己越来越像一名囚犯，琴室就像一个监狱。我只能一边忍受一边弹奏。

学了五年，终于在舞台上有了我的独奏节目。那天我穿着古服，手起手落，微微轻挑，每一个音符仿佛都融入了生命的呼吸，是对生命的歌颂。当我弹完最后一个音符时，乐声渐落，掌声骤起。我突然觉得，头上的金箍儿不见了，它变成了一顶桂冠。

孙悟空西天取经后，头上的金箍儿不见了，他有了一顶新的帽子，他变成了“斗战胜佛”。

（辽宁省第八届“华育杯”中小学生好作文网络征集展评活动入围作品）

点评

这篇作文的立意以“巧”取胜。一巧在“帽子”的线索，与学习乐器的线索浑然一体，让常见的学习乐器的故事变得与众不同；二巧在“帽子”的喻义，由“金箍儿”蜕变成“桂冠”，学习乐器的枯燥与艰辛，登上舞台时成功的喜悦，以及这其中蕴藏的坚持与努力，均不言而喻。