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插入“列位看官”,让文章更有故事性

2019-11-27秦雄

学生天地 2019年16期
关键词:枣树葫芦菜园

○秦雄

“列位看官”是我国传统说书话本最常用的表现手法,以说书人现身说书现场与听众交流的方式,打通说书艺人、话本、听众间的隔阂,拉近了三者间的距离。如果我们在作文中也尝试运用这种手法,会让文章更有故事性。

原文展示

诱人的葫芦

○湖北省枣阳市熊集镇中学 秦 颖

那天,小A和小B在一本童话书上看到一种叫“金刚”的葫芦,将籽和着黑泥种在菜园的角落,藤爬在枯的枣树上,就能开出各色小花,结出的葫芦也会泛着不同颜色的光。于是,两人商定在自家菜园的枣树下种葫芦。

小A摘下在枯叶中摇曳的葫芦,掏出葫芦籽,又从堰塘挖来黑泥,将籽放进挖好的小坑。收工的时候,小A仿佛看到那金刚葫芦开着各色的小花……

种金刚葫芦成了两个孩子生活中的重要事情。每天放学,他们总要到园角用小碗浇水,从鸡笼里偷来鸡粪埋在种子旁。冷风吹过,枣树上最后一片叶也翻卷着落向大地。两个孩子饱受煎熬,什么时候才能出芽儿,什么时候才能开花呢?

那天,两个孩子拿着成绩单回到家。小A的爸爸正忙着杀年猪,匆忙地看了一眼成绩单:“加油啊,儿子!”说罢便去撵那头逃走的猪了。小B却被他爸拧起耳朵:“你小子不好好学习,早就跟你说了,叫你不要种什么葫芦……”

第二年春天,小A的园角钻出了一株嫩绿的幼苗,可他只能独享快乐。因为自从那次挨打后,小B再也不喜欢葫芦了。

小A仍做着他的梦,那金刚葫芦开着各色的小花,结出的葫芦泛着不同颜色的光……

就在初夏来临的时候,也就是小B又捧回一张奖状的时候,S先生——从省城来的著名基因科学博士找到了小A,他想收这个在冬天种葫芦的孩子做弟子。

升格作文

诱人的葫芦

○湖北省枣阳市熊集镇中学 秦 颖

各位,两个喜爱葫芦的孩子的故事或许正发生在你身边,也或许就在你身上发生过。

这还得从那个初冬说起。那天,小A和小B在一本童话书上看到一种叫“金刚”的葫芦,将籽和着黑泥种在菜园的角落,藤爬在枯的枣树上,就能开出紫的、红的、蓝的、黑的等各色小花,结出的葫芦也会泛着不同颜色的光。于是,两人商定在自家菜园的枣树下种葫芦。

小A摘下那个在枯叶中摇曳的葫芦,掏出葫芦籽,又从堰塘挖来黑泥,将籽放进挖好的小坑。收工的时候,小A仿佛看到那金刚葫芦开着各色的小花……

各位,恕我不再叙述小B,他和小A正做着同样的事情。

种金刚葫芦成了两个孩子生活中的重要事情。每天放学,他们总要到园角用小碗浇水,从鸡笼里偷来鸡粪埋在种子旁。冷风吹过,枣树上最后一片叶也翻卷着落向大地。两个孩子饱受煎熬,什么时候才能出芽儿,什么时候才能开花呢?

亲爱的读者,你们不会想到,就在腊月的一天,葫芦梦在一个孩子心中熄灭了。

那天,两个孩子拿着成绩单回到家。小A的爸爸正忙着杀年猪,匆忙地看了一眼成绩单:“加油啊,儿子!”说罢便去撵那头逃走的猪了。小B却被他爸拧起耳朵:“你小子不好好学习,早就跟你说了,叫你不要种什么葫芦……”

第二年春天,小A的园角钻出了一株嫩绿的幼苗,可他只能独享快乐。因为自从那次挨打后,小B再也不喜欢葫芦了。

小A仍做着他的梦,那金刚葫芦开着各色的小花,结出的葫芦泛着不同颜色的光……

这孩子真傻!您错了,朋友,在这个创造奇迹的时代,谁说冬天不能种出开着迷人花朵、结出泛着金光的葫芦呢?

就在初夏来临的时候,也就是小B又捧回一张奖状的时候,S先生——从省城来的著名基因科学博士找到了小A,他想收这个在冬天种葫芦的孩子做弟子。

(画线句子为“列位看官”式插说)

点评:升格后的文章增加了“列位看官”式的插说,使得故事的推进更加自然顺畅。我们可总结出这类插说的五个用法,即开篇入题时交待背景、故事流程中进行补白、牵引情节时转换过渡、故事离奇处进行释疑、情到浓烈时直抒胸臆。

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