小学数学教学中学生计算能力的培养

叶贵英

（贵州省黔南州平塘县平湖第二小学，贵州 黔南 558300）

前言：计算能力是最基本的数学技能，也是教师必须关注的一项重要教学任务。培养小学生的计算能力不仅能够提高学生计算的准确度，而且还能够促进学生良好的数学学习习惯的形成，对学生未来学习有着十分重要的意义和作用。

一、多样教学方法，激发计算兴趣

采用多样化的教学方法，激发学生的计算兴趣，是提高学生计算能力的基础。如采用游戏教学方法将数学计算与游戏巧妙的结合起来，寓教于乐增加学生计算兴趣。如在学习10以内的加减法时，教师可以采用“大转盘”的形式，同时转动两组转盘，指针停止时的两个数字相加，看那个小朋友能够又快又准确的说出计算结果。简单的游戏既能够锻炼学生的反应能力，同时也能够将枯燥的计算题以形象生动的方式展现出来，激发学生的计算兴趣。

二、教师正确引导，养成计算习惯

良好的计算习惯养成，要从规范数字的书写开始；在数学教学过程中，教师要发挥正确的引导作用，从一开始的数字的书写开始就严格要求，这样才能够为学生之后的计算知识学习做好准备工作。除此之外，随着年级段的增长，学生接触的计算内容也会越来越多，教师要引导学生养成观察、估算、计算、检查、反思等计算习惯，为高效计算奠定坚实的基础。

三、组织趣味活动，提升计算能力

除了日常教学工作之外，作为教师还要组织一些趣味活动，像口算大赛、分饼干游戏、毛毛虫爬树游戏等，让学生趣味互动中感受计算的魅力。根据年级段和所学知识的不同，我们组织的趣味活动主题也是不同的，目的就是为了通过不同形式的活动，锻炼学生的计算能力。

结论：总之，小学数学教学中学生计算能力的培养，要注重学生计算兴趣的激发，然后引导学生建立良好的学习习惯，采用多样化的方式锻炼学生的计算能力，为小学生综合计算能力的提升做好充分准备。