加强高中生英语作业有效性的措施分析

廖心悦

(湖南省耒阳市第二中学 湖南 耒阳 421800)

英语学科在高中课程教学过程中占据着十分重要的位置，而英语作业是学生对英语知识进行巩固的主要手段，因此，应该加强学生英语作业的有效性，只有这样，才能够提高学生的英语能力，培养学生的英语素养，促进学生的健康成长与全面发展。

1.学生对英语作业的准确认知

要想提升英语作业的有效性，学生对其有一个准确的认识，其是学生对英语作业的态度，准确且客观的认知对学生完成英语作业产生着重要作用。现阶段，某些学生可能没有意识到英语作业对提升自身英语能力的重要性，针对这样的情况，学生提升自身对英语作业认知的准确性，只有这样，才能够提升学生独立完成作业的能力，让学生在反复练习过程中熟练掌握英语知识，提高学生的英语成绩，让学生使用正确的办法完成课后作业。因此，学生对英语作业的准确认知十分重要。

2.学生利用软件完成英语作业

兴趣是最好的教师，学生要想提升自身英语作业的有效性，需要调动出自身的兴趣。随着信息时代的到来，学生进入互联网世界中遨游，充分利用互联网资源完成英语作业。英语是外来语言，其在语法上与我国汉语有许多差别，学生在互联网上下载英语资料，到图书馆当中学习更多知识，并且把自己掌握的知识运用到实际当中，这样学生会拥有一个愉悦的体验。与此同时，学生也能够下载英语流利说以及扇贝单词等软件，经过英语流利说，培养自身的语言素养，提高自身的语言交际能力，而经过扇贝单词，让学生积累更多的词汇，提升自身的词汇量。调动起学生的学习热情，激发学生学习的主动性，让学生充分参与到英语学习过程中，不断提升自身的英语素养与英语能力，锻炼学生的听、说、写能力。因此，学生经过使用多种软件完成自身的英语作业，锻炼自身的英语语言能力。

3.学生加强自评与互评

在学生完成英语作业之后，使用合理的办法展开自我评价，科学有效地评价手段提升英语作业的有效性，而学生经常使用的办法是自评和互评，这样学生充分参与到评价过程中，也展现出把学生当做中心。第一，自评主要是学生的自我反思，其一方面让学生知道以及掌握自己存在的缺陷与问题，另一方面也能够让学生掌握英语作业的困难程度，这样学生在评价之后把自己的疑问告知教师。在英语作业当中，学生也能够使用某些符号表示自己的满意程度，使用另外一些符号表示英语作业的难易程度。第二，互评主要是学生互相进行评价，其是学生共同进步的重要桥梁，在学生的互评当中，学生既是评价者，也是被评价者，在充当评价者身份的时候，发现其他同学的优点，扬长避短，学习其优点。与此同时，学生在评价其他人的时候，也提升了自身的能力。互评英语作业是高效的学习手段，为教师节省更多的时间。因此，增强学生的自我评价，更加了解自己，掌握自身的学习情况，增强学生与学生之间的互相评价，拉近学生之间的距离，让他们经过学习别人的长处不断补充自己，提高学生的学习能力以及自信心。

4.合作学习办法的应用

现阶段，学生在完成英语作业的时候，使用合作学习办法，这样可以培养学生的实践能力，在具体实践活动当中，学生分成各个学习小组，明确自身需要完成的作业与学习的内容，例如，语法比较差的学生到一个小组中增强语法训练，而听力能力比较弱的学生到一个小组中增强听力训练。每个小组中也应该选出小组长，小组长需要发挥出自身的作用，指引其他成员进行学习。在这样的情况下，各个小组成员间团结协作、互相帮助。在各个小组当中，学习能力强的学生辅导较差的学生，这样可以保证合作学习的质量与效果。此外，学生也可以对本次合作进行评价，经过互相鼓励的办法，提升学生的合作热情，培养良好且和谐的学生关系，让学生充分融入到小组合作当中。因此，学生在完成英语作业的时候使用合作学习手段，培养自身的团结协作能力，加强学生之间的沟通与交流，培养学生的互帮互助能力，促进学生的整体发展。

5.提高学生和教师的主动沟通

语言如同钥匙，具有拉近人们之间距离的作用，学生在得到教师对自身英语作业评语的时候，反复分析教师的评语，并且和教师进行交流与沟通，这样经过英语作业的反馈，一方面学生了解以及掌握自己存有的不足与缺陷，另一方面也可以激发出自身学习英语知识的热情，与此同时，学生应该勇于发现、分析以及解决问题，提出自身的见解，充分参与到和教师的互动当中，这样让教师发现学生的亮点，而学生在与教师的交流中，也会增强自己的自信心。

结束语

综上所述，英语学科在高中教育中占据着十分重要的位置，而英语作业对本学科的学习产生着重要的作用，要想提升英语作业的有效性，学生在做家庭作业的时候，对其有一个准确认知，利用软件学习英语知识，增强学生的自我评价与互相评价，广泛应用合作学习办法，加强自身与教师之间沟通交流的主动性，进而培养自身的英语素养，提高自身的英语能力，推动学生的健康成长与全面发展。