积极开展少先队活动，促进学生德育发展

颜惠琳

【摘要】 少先队不仅培养少先队成员的组织实践能力，更促进了学生优良思想品德素养的形成，激发了他们对高尚道德情操的向往，丰富学生文化生活的同时，提高了他们的学习积极性，促进了德育品质的发展。

【关键词】主题;活动;德育;品质

中国少年先锋队，简称少先队，是中国特色的少年儿童组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队这一组织，通过开展多种多样的少先队活动，给孩子创设积极向上、努力进取的氛围。少先队不仅培养少先队成员的组织实践能力，更促进了学生优良思想品德素养的形成，激发了他们对高尚道德情操的向往，丰富学生文化生活的同时，提高了他们的学习积极性，促进了德育品质的发展。

学校是学生接受教育的重要场所，也是少先队活动的主要基地。《小学德育大纲》明确指出：“少先队教育要按照队章的要求，充分发挥其组织作用。要运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。”少先队活动是学生自己的主场，作为一名教师，该如何利用少先队活动，促进学生的德育发展呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、主题活动的开展，提升学生德育认知

教师要积极组织学生开展丰富多彩的少先队主题活动，丰富学生的精神生活。比如“国旗下讲话”活动中，教师引导学生从珍惜时间，珍爱生命等方面着手，以“珍爱生命、安全出行”“珍惜时间，让生命活得有意义”为主题，让少先队员们进行国旗下讲话。通过演讲活动，大家纷纷现身说法，不但锻炼了学生的胆量，更增强了学生的自信心，提高了学生对生命、对时间的认识，思想上得到启示，行为上逐渐自律，为进一步完善自我打下良好的基础。

1.四礼八仪活动

在“四礼八仪”活动中，孩子们自动组成活动小组，积极通过多种形式的活动，展现四礼八仪。有的学生组成诗歌朗诵小组，歌颂中国古文化礼仪;有的小组通过有趣的童话故事《小熊请客》的表演，提醒孩子们要讲卫生，对人要有礼貌，争做一个谦逊有礼之人。

2.环保小卫生

在“保护环境，从我做起”活动中，大家走上街头巷尾，对城市的市容做进一步的检查，发现有果皮纸屑赶紧捡起来，送入垃圾篮。有的孩子自己设计了“爱护环境”的宣传画，走上街頭，向人们宣传环境的重要性，呼吁人们保护环境，从自己做起，从现在做起。

3.学雷锋做好事

我们通过开展“学雷锋‘好少年”评比活动，激励学生争做好事。好事并不一定是轰轰烈烈的大事，而是从细微处着手。在校园，看到有果皮纸屑赶紧捡起来，扔进垃圾桶;在教室，看到有乱放的图书，赶紧收拾整理好。在操场，看到有人摔倒，赶紧扶起来;在街区，看到有人乱闯红绿灯，及时制止。学雷锋精神不是一时的，而是长期的。雷锋少年的推选，选择在学生中有一定影响力的，得到大家认可的少先队员。教师要利用班会、主题日等活动，弘扬雷锋精神，鼓励大家争做雷锋少年，将中华民族的美德传扬下去。

在宣扬雷锋精神的同时，教师要注意引导学生及时抵制个人主义、拜金主义、享乐主义，莫让消极腐朽思想侵害孩子的心灵，特别是对校园欺凌现象坚决予以制止。

二、常规活动的开展，促进学生德育发展

随风潜入夜，润物细无声。有的少先队活动精神，就在一次次的日常生活中，得到展现。比如，大家商讨制定了“班级约定”，从学生“着装礼仪规范”，到“观影礼仪规范”，甚至“打扫卫生行为规范”等，孩子们自己商定常规，并相互监督执行。孩子们用实际行动践行了“文明、守纪”的内涵。

1.学习园地评比活动

为营造良好的班级文化氛围，孩子们积极参加了“学习园地”评比活动，在本班能兵强将的组织下，以班级为单位，大家根据自己班级实际情况定内容、搞创新，用健康向上的内容，体现孩子们的集体智慧。一些学习园地主题突出，形式新颖，特色鲜明，让人耳目一新，充分展现了班级的精神风貌和魅力特色，同时培养了学生的动手动脑能力，增强了集体荣誉感。

2.安全教育活动

少先队首先拟定安全活动方案，活动目的，让学生通过活动，掌握必要的安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的安全意识和自我保护能力。教师可以鼓励学生用多种形式开展安全教育活动，可以是安全小品《火灾来临，最佳逃生方法》，可以是安全知识竞赛，学生分成蓝队和红队，少先队大队长组织，赛题分抢答题和必答题，看哪一组得分最高，从而评出优胜小队。可以是表演“小快板”，说说安全方面要注意的事项，还可以是防震演习。比如，一次“防震”演习前，少先队的孩子们积极找资料，学习各种防震技巧，学会多种应急避险知识。大家通过说一说、辩一辩等活动，积极掌握多种防震方法。防震演练，既是对学生生命的尊重，也是对学生安全意识的一次促动。通过此次防震演习，学校有了应付突发事件的防范措施，师生实际应急能力得到锻炼，学生的安全意识得到加强。孩子们的思想认识在活动中得到提高，德育水平得到进一步发展。

3.推广普通话活动

中国人要说中国话，少先队员要讲普通话。在一次少先队活动中，由辅导员宣布推广普通话活动开始。中队长主要主持此活动，带领同学们讨论推广普通话有什么作用，讨论为什么要推广普通话。同时欣赏了小品《方言》，少先队员们感同身受，了解到了普通话的重要性。他们在活动结束后，自发开展推广普通话的宣传活动，走出校园，将推广普通话的海报张贴在社区公告栏，使的少先队活动与社区建设紧密联系起来。

4.读书讲座活动

书是知识的载体，书是智慧的源泉。教师要鼓励学生多读书，让书充实自己的日常生活，让书开阔自己的眼界。教师要定时或不定时的组织学生开展读书讲座活动，指导学生在听讲座的过程中，学习做笔记，记录讲座的精髓，提高自己的听写能力。在讲座结束后，组织学生进行经验分享，针对讲座中的某一问题，提出自己的见解。听讲座最好的表达收获的方式是读后感，因此要求学生写出自己的真实收获和感受，既锻炼了学生的写作能力，又无形中提高了学生的整理概括能力。

5.清廉薪火行活动

廉洁自律是每一个中国人必须遵守的纪律，教师通过“清廉薪火行——红领巾也能行”中队活动，让学生们了解了中国廉洁自律的特出代表人物。古有包公包青天，近有周恩来总理的故事，现有牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国等，他们在各自的岗位上兢兢业业，廉洁自律，为大众做出了良好的榜样。少先队员们在出队旗，唱队歌后，中队长主持活动。学生们分成小组，轮流上台表演节目。有的小组准备的小品《做官不能贪》，让大家做家里的督察员，督查父母廉洁自律;有的小组表演诗朗诵《墨梅》《离任诗》等;有的小组讲述故事《公仆》，重点讲述郑培民、孔繁森、焦裕祿等耳熟能详的人物的故事，旨在唤醒大家廉洁自律的心。还有的小组准备了歌曲《廉政颂》《四大纪律八项要求》《我的祖国》《爱我中华》《走进新时代》等。最后，在主持人的主持下，大家就“清廉人物知多少”进行了抢答，通过知识竞答活动，孩子们懂得了清正廉洁是一种境界，是一种素质，是一种可贵的政治修养。 确实，清正廉洁是中华民族的优良传统，我们要从小树立廉洁思想，不让黄赌毒侵害我们，不让腐败受贿之风滋长，努力做中华好儿童，督促父母做社会好主人。

三、多彩的少先队活动，培养学生的良好品质

《小学德育大纲》明确指出：“少先队辅导员是少先队工作的指导者，要充分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性，在配合学校教育的同时，加强少先队的组织教育。”因此，教师要组织开展丰富多彩的少先队活动，用活动促使学生思想进步，用活动促进学生德育发展。

教师可以组织开展阅读活动，积极开辟教室读书角，让阅读有心得的孩子即兴演讲。教师要给孩子展示的舞台，可以开展展览活动，将孩子的优秀书画作品在“展览角”展出;可以开展“读书沙龙”“爱国歌曲大家唱”等活动，大家相互欣赏、互相交流，互通评价，别人发言时，提醒孩子尊重他人，做谦逊有礼的中国人。教师在一点一滴中帮助学生建立自信，养成自尊、自爱的良好品格。

在平时的生活学习中，教师也可以利用明星栏“周明星”“月明星”，让孩子们通过“比一比”，学会找差距，在积极向上的氛围中，奋进直追，做积极，向上的充满正能量的自己，让孩子为自己是一名光荣的少先队员而自豪。

总之，在少先队的各项活动中，教师要重视孩子的体验，重视孩子的参与和实践，避免活动的表面化现象，教师要努力激发儿童内在的思想情感，用正能量做指引，帮助孩子们找到人生的方向，为建立健全健康的人生观、价值观打下优良的基础。

【参考文献】

[1]李发军，李吉梅.利用班队活动强化学生文明礼仪行为习惯的有效途径[J].中国校外教育，2018（18）：32-33.

[2]张永住.试论加强小学少先队建设，让学生养成良好道德习惯[J].中国校外教育，2018（18）：46.

[3]许海艳.小学少先队活动成效的影响因素与对策分析[J].淮阴师范学院学报（自然科学版），2018，17（02）：186-188.