高中图书管理工作的现状及对策

2019-11-26冉云霞

读与写 2019年10期

冉云霞

(贵州省沿河民族中学贵州沿河 565300)

21世纪的社会是一个信息社会，信息资源的开发，信息传递的加速，已成了迎接新技术革命的有效途径。随着知识信息“爆炸式”增长，知识信息传递更新速度加快，高中师生对知识的渴望越来越强烈。图书作为贮存人类知识的宝库，在信息化浪潮的推动下，已成为现代社会主要信息机构之一。高中图书馆是学校的图书资料情报中心，是教学和研究工作的重要辅助机构，一所高中的科研及教学水平与该校的图书馆规模息息相关。图书管理员作为图书馆的一线工作人员，他们的基本素养与服务能力的高低直接影响着图书馆工作的成效。

1.高中图书管理工作存在的问题

1.1 图书馆不能满足师生学习工作的需求。高中图书馆的主要功用是满足广大师生学习工作的需求，而现在很多高中的图书馆，却不能满足师生的这种要求。虽然，每年教育管理机构都会对高中图书馆进行评估和检查，但他们的检查重点是对学校图书馆馆藏图书量的检查，对图书质量的实效性没有严格的要求。为了应付上级的检查，高中很重视扩充图书的数量，而忽视对图书质量的严格把关，以至于图书馆会收购一些质量较差的书，不能满足师生的学习研究需要。

1.2 高中图书管理人员的管理素质有待提高。目前，我国高中图书管理馆的管理员有很多都不是图书情报专业毕业的学生，他们大多为非专业对口人员，有的高中里的辅导员甚至是由勤工俭学的学生担任的，因此，高中图书管理员的管理素质普遍不是很高，这就严重影响力图书管理工作质量的提升。到高中图书馆的读者基本上都是本校的教育管理者、教师、学生，他们的专业不同，研究方向不同，所需要的资料的专业性是很强的，而图书管理员承担着图书馆资料的采购工作，而管理员自身的素养不是很高，很难采购到适合本校所有学科需求的专业图书，这样，就势必影响到读者的选读资料，影响到图书管理员的服务质量。

1.3 图书管理方式较为落后。现在，在很多高中的图书管理工作没有采用先进的网络信息技术进行图书管理，许多学校还是靠管理人员，靠人工进行开展图书管理工作。这种传统的管理模式的弊端是显性的。这种管理浪费了大量的人力物力，一个图书馆需要很多人员进行管理活动。

2.高中图书管理工作对策

2.1 加强服务意识。高中图书馆是一个非营利特别服务部门。每个馆员应以读者的需要为出发点，尊重相互的差异、了解读者，聆听读者的意见或建议，虚心接受并及时改进。业务培训学习可以提高图书馆员的服务、管理能力。今天的数字处理技术和数字信息资源的广泛应用，加快了图书馆的收藏，存储，信息压缩，转换，为读者提供数字信息资源处理，检索服务。馆员的角色发生了变化，传统图书馆馆员主要从事图书编辑、分类、借阅、整理等工作。现代图书馆工作人员除了做这些工作外，读者期望员工的服务水平更高，给予他们更多的引导和帮助及再学习提升的机会，图书馆员在新时代应该是信息资源管理员，网络导航员，知识指导员，书籍推广员及多种职责，纸质书籍、电子书籍、网络文献资源管理对比传统的工作量增加了，加强图书馆员的自身修养和书籍管理水平、提高业务素质，可通过培训、互相学习、群策群力、分享工作业绩等，以提高工作能力，图书管理工作者应当积极应对工作上的挑战，机智处理工作中的问题，本着存精去芜的原则。高品质的服务推动传统管理模式向现代管理模式转变，建立新型高中图书馆，勇于探索高中教学、科研、人才培养，为当地经济和社会发展提供最前沿的科技信息资源。

2.2 充分发挥图书馆的潜在服务功能。大数据时代充分发挥图书馆的潜在功能，为教学科研成果申请、转化、应用建立便利渠道。现代科技与网络技术的快速发展，更多的为图书馆网络新媒体资源开放使用，通过大力的推广，多种形式的介绍，能够引导和提高读者对信息化、数字化资源的合理利用，也大量扩充传统馆藏资源的有效空间，不仅使读者充分利用现代网络新媒体来获取信息，在减少高中读者对图书馆服务的依赖性的同时，现代管理者的专业管理面临新的挑战。高中里专利情报服务的对象是广大教师和学生等及社会职能部门，需要充分掌握各部门的科研、教学需求，制定相应的专利情报服务方针。

2.3 创新图书馆特色服务管理新理念。数字图书馆服务目地是知识发现与创新，交互式的信息系统可提高智能检索与主动服务效率，高中图书馆应该把传统的图书馆管理和数字化信息管理有机的结合，高中图书馆作为知识和信息数字中心，资源中心，为教学，研究提供更高水平的信息数字服务，建立“开放图书馆”新理念，图书馆管理人员跟上时代步伐，更新观念，掌握新知识，继续学习新技术，有继续教育和终身学习的理念，使高中书籍的管理与时俱进；更要有良好的与人沟通能力，从个人学习、组织学习共同进步。