试论如何在幼儿园开展足球游戏活动

2019-11-26张岩江苏省新沂市瓦窑镇中心幼儿园

灌篮 2019年13期

张岩江苏省新沂市瓦窑镇中心幼儿园

在幼儿园教育教学中，通过足球游戏活动的精心组织，不仅能够获得幼儿的广泛青睐，也能够给其身心健康、全面发展带来积极影响。但就目前来看，很多幼儿园虽然都逐渐认识到了劳逸结合的重要性，但在运动方式方法的引用上还存在一些有待完善的部分。因此，要想科学有效的开展足球游戏活动，其教师还应结合具体情况给予深入探究。

一、基于足球游戏活动来培养幼儿协作能力

团队协作意识不论是对孩子的日常交往相处，还是今后的学习成长等诸多方面都具有重要意义，也是不可或缺的。但同时也要认识到，良好团队意识并非是一朝一夕能够形成的，需要日常学习生活中一点一滴的积累，要尽可能减少外界各种因素的限制，基于此，各幼儿园及其教师应制定出科学有效的培养策略。而对于需求游戏活动的有效组织来讲，其不仅有助于幼儿的身心锻炼，也能够为良好团队协作意识的培养提供各种契机，以此来促进幼儿的健康成长[1]。因此，为了促进幼儿教育水平的不断提升，其教师应充分重视、不断优化团队协作意识培养。

比如：某教师在组织大班幼儿开展足球游戏活动中，就先为幼儿讲解了足球游戏的规则，并明确告诉幼儿这一幼儿必须要以团队的形式来开展，不论是哪一队员获得分数，自己队伍的分数都会增加。同时，在活动具体开展中，面对总是固定的几个孩子来踢球进分时，便及时做出了调整，强调必须要都参与其中，鼓励幼儿通过自己的努力来为队伍赢得更高的分数。另外，因为大班幼儿通常都已经逐渐形成了自己的想法，而面对孩子之间产生的各种矛盾，其教师不仅要选择恰当方式来给予耐心讲解、梳理，还要从不同角度来引导学生充分认识到团结协作的意义，让其真正意识到要想取得胜利就必须要重视、加强团队协作。

二、足球游戏活动的开展要把握好活动力度

不论是对于哪一年龄段的孩子，其身心发展都会产生一定变化。对此，各幼儿园在设计组织各项足球游戏活动过程中，应先对幼儿现阶段的发育情况作出全面了解，并基于各项调查结果来为其指定不同的足球游戏活动方案，并实现对其活动力度的合理控制。主要是因为在日常生活中，过渡运动不仅会给孩子的发育带来诸多不利影响，甚至还会给孩子身体带来不同程度的损坏。但活动力度若太小，也无法达到预期的足球游戏活动目标，因此，在有效组织各项足球游戏活动中，应结合具体情况来实现对活动力度的严格控制，为幼儿的身心健康、全面发展提供有力支持[2]。

比如：在活动实际开展中，其教师要随之留意时间，从活动一开始一直到最后接触这段时间内，教师要结合具体情况，对活动力度做出合理规划。且在正式开展足球游戏活动之前，教师一定要组织幼儿开展相应的足球操，确保幼儿在准备中可以拉拉筋骨，最大限度的避免因为力度过大而出现拉伤或是受伤的情况。因此，在幼儿园教育中，对于幼儿活动力度其教师应给予合理把控与严格掌握，也只有这样才能够为其身心健康发展，才能够为足球游戏活动积极作用的充分发挥提供有力保障，才能够为幼儿今后的学习成长奠定坚实基础。对此，广大幼师应给予足够重视与深入探究。

三、足球游戏活动的开展要做到合理取材

对于大班幼儿来讲，虽然比小班的幼儿稍微董事一点，但在年龄、认知等方面还是存在诸多局限，所以，在开展足球游戏活动中，其教师应给予足够重视，结合实际需求来选择更适合的材料，进一步优化足球游戏活动的精心设计。如，基于幼儿身心发展特点，足球游戏现场的各项布置应与其身型相符合，也只有这样幼儿才能够充分感受到足球游戏活动的魅力和乐趣，才能够促使更多幼儿全身心投入其中。同时，也能够在不同程度上为幼儿积极乐观性格，以及人生态度培养提供有力指导，引导幼儿正确认识到，日常生活中还存在诸多自己要学习、掌握的事物，要敢于面对、挑战自我[3]。

比如：在决定要组织幼儿开展足球游戏活动过程中，教师一定要结合各项要求提前做好场地各项布置。且在具体布置中，教师要避免出现完全按照自身想象来布置的情况，要真正实现对自己班级幼儿身型状况的全面把握，基于此来优化各项布置。踢足球的位置要结合幼儿具体身体情况来确定，球门的宽窄也要按照幼儿的身体状况作出适当调整。因为只有真正实现合理取材，才能够确保幼儿的潜能优势可以得到深入挖掘与充分发挥，才能够为其各方面能力的培养、拓展创造良好条件，才能够从不同层面来激发、保持幼儿参与兴趣，才能够将足球游戏活动的优势特点充分发挥出来。