民办高校毕业生就业基本形势分析及相关对策的研究

文/白雪

随着现代科技和社会经济的不断进步和发展，我国高等教育体制的改革也在不断地推进，民办高等教育充更是分、迅速、全方位地发展。然而，在面临众多的难题和挑战中，民办高校学生的就业问题就显得日益凸显。因此，民办高校就必须解决好大学生的就业问题，才能有更长远的发展。现就民办高校中近几年表现出的就业形势从优、劣势两方面进行分析，以便促进大学生的就业率，成就大学生就业。

一、民办高校大学生自身就业优势

（一）专业能够满足市场需求

民办高校均为应用型大学，办学目标及课程设置都以社会需求为导向，即为满足市场需求为己任。由于民办高校自负盈亏，资金来源的主要方式为学生的学费。获得更多的生源，提升学校的名气，扩大学校规模，增强学校的社会生存能力，民办高校就必须注重毕业生的就业形势。因此，民办高校会以培养应用型人才为方向，重视实训课程，加强可迁移性技能培养。因此，民办院校培养出的毕业生更符合社会的实际需求，更受企业欢迎。

（二）恰当的期望值能带来高质量就业

大多数公立院校的大学生，受传统教育影响较大，使得大学生面对学业常以理论知识、考核分数考评，对知识教育的刻板印象较为明显，这就造成了理论联系实际的能力极为薄弱。然而相比之下，民办高校的学生就拥有较为现实的职业期待，对于企业规模知名度、薪资要求、福利待遇的期望通常低于公立院校的学生，他们对单位的选择也更为实际化。而对于职业的幸福感、参与度又与职业期待有着直接关联。如果参与度不变，职业期望值越低，满意度就越高，越对职业有着强烈的幸福感，也就越容易实现高质量就业。

（三）多元智能的学习有助发挥就业优势

心理发展学家加德纳在1983年提出了多元智能理论。他提出每个人都至少具有八项智能，即语言、数理逻辑、音乐、空间、身体运动、人际关系、自省及自然观察。每个人的组合又都是独特的，即“人无完人，人人是才”。然而，民办高校的学生相对于公立院校的学生，学习能力与学习方式较公立院校学生差，不擅长枯燥的理论知识的学习。因此，民办高校针对此更重视学生综合能力培养。例如我校开设《大学生职业生涯与发展规划》《就业指导》《人际关系心理学》等课程，目的就是引导大学生可以提前自我分析，为自己的职业梦想做提前的战略性设想，计划自己的大学生活，为以后的就业打下坚实的基础，为学生就业开拓思路。

二、民办高校大学生自身就业劣势

（一）社会偏见

社会在对民办高校学生的能力等认知上，存在很多的偏见。由于过去其自身定位的局限性，存在办学经验不充分，教学质量与公办院校毕业生有差距，导致在很多方面确实差强人意。因此，民办大学大多数学生高考分数与公立院校的学生存在较大差距，他们往往是高考中的“失败者”，这就致使企业存在极大的刻板印象，导致了人们对民办大学生的偏见，往往受到市场的排斥，完全把民办大学生排除在外。因而，造成了民办院校学生不具有竞争力，出现就业困难的尴尬局面。因此，民办大学毕业生在就业问题上存在的不公平现象，造成了无形中加剧了民办高校毕业生的就业难度。

（二）择业定位盲目

针对大学生对自己专业的满意度、职业发展方向，对金融、管理、法律等5个专业进行访问时，结果绝大多数同学表示毕业后立即就业，还有20%的学生表示有考研及考公务员的打算，极少数同学有明确的职业规划。从调查结果不难看出，大多数同学不懂得职业目标应该是知己知彼后综合分析的结果，即要满足择己所爱、择己所能、择世所需、择己所利的职业原则。

（三）缺乏择业技巧

现在大学生多为“90后”，他们多以自我为中心，不善交际，被大家称之为“草莓一族”。即表现为外在较为坚硬，但内心十分脆弱，心理素质较低。一些同学笔试成绩较为理想，但由于缺乏择业技巧而落选。表现为与用人单位洽谈时语言不流畅，肢体动作不符等状况，与心仪职业岗位失之交臂。这也反映出我们大学生在求职过程中缺乏择业技巧，不懂求职策略的结果。

三、民办高校大学生就业问题及相应对策

（一）加强对大一学生的职业生涯规划教育

党的十九大报告中指出：“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业”。在一个人有限生命中，职业生涯有着绝对重要的位置，占整个生涯的二分之一。然而，职业生涯规划不是一篇论文，它是满足人生需求的重要手段，它可以最大限度地发掘自我潜能，增强个人实力，以提升大学生的竞争实力。因此，有必要提前做好就业规划工作。然而，通过调研发现，民办院校的就业指导仍存在着一些问题值得完善。如缺乏教育相关模块的投入，就业指导、就业宣传等力度仍需提升。民办高校不能只重视于学校的生源情况，而忽视了就业是宣传自身的最好途径。因为民办高校的毕业生在专业竞争力上的确不如公办高校的毕业生。这时院校的就业指导课程就显得尤为重要。因此，在新生入学阶段就应对他们宣传职业生涯规划的意义和重要性。民办学校毕业生就业指导工作没有一套完整管理体系。毕业生的就业指导与管理工作主要依靠辅导员。然而那是远远不够的，毕业生的就业相关指导工作应与每一位教学与管理工作者关联，关心学生，帮助学生搜集更多的就业信息，提供更多的就业帮助，这样毕业生的就业指导工作才能更好地落到实际，提升他们的就业率。

（二）校企合作

在大的社会环境下，学校与单位企业的合作一直备受社会各级关注。例如我校与很多酒店建立了合作关系，为大四学生提供实训基地。这样可以为学校提供了丰富的社会支持，同时也为大学生提供了宝贵的就业和能力提升的平台。民办高校在这方面意识相对更为突出，比公立院校来说具有很大的就业优势。校企合作，可以为学生创造更多的实训实习条件，让学生学习更多书本之外的东西，提升学生的实践操作能力，积累丰富的就业经验，开拓学生们的眼界，甚至可能签约实习实训基地，加大了学生就业的资本，有效地的服务于学生。

（三）提升自身能力素质

提升大学生自身心理素质也是实现就业的重要条件，因此就要注重用人单位所看重培养自身的专业理论知识和可迁移性技能。主要体现在以下几个方面：一是要学好专业理论知识，加强自身建设，不断地完善自己的人格，提升自己的就业竞争力。充分利用好大学时光，利用课余时间积极参加到各种社会活动，即可锻炼组织协调能力又能发展动手操作能力，促进创新能力的发展，为自己将来的就业打好基础，积累竞争优势。二是要改变传统刻板的就业观念，调整全新的就业心态。这个社会不缺职业，缺的是专业人才。短期内这种现象不会有太大的转变。

（四）了解就业信息

大学生在大学期间还要了解具体职业的有关信息，以便做出适合自己的判断。职业信息的主要内容包括：工作内容、工作环境、能力和技能的要求、从业人员共有的人格特质、未来发展的前景、薪资待遇、对生活的影响等。只有全方位了解了企业及职业的需求，才能更好地武装自己，才能展现自己的才能，更好地成就自己。只有这样，才能缓解社会大众对民办院校学生的偏见，才能做到“知己知彼，百战百胜”。

（五）求职技巧训练

面对求职，需要毕业生的专业知识、可迁移性技能的训练。求职技巧是求职中最后一道屏障，这对很多同学来说是一个重要通过关节，大多同学不懂得心理效应对于人的影响也是非常大的，尤其是第一印象的建立很可能就会对面试官形成根深蒂固的影响。在心理学中表明，人的第一印象一旦形成，往往就会通过各种途径来验证这就是我所想的样子，来干扰对面试者的“真实”判断。因此，我们要把握好面试前这个关键点，给面试官一个深刻的个人印记。大学生需要多了解一些面试技巧，可进行模拟面试场景的体验式课程，加强技巧训练，为就业做最后的助攻。

四、结束语

民办高校是高等学校教育体制中不可分割的一部分，面对民办高校毕业生在求职中遇到的各种困难，民办高校必须从就业体系、就业服务等方面入手，尽早重视民办高校毕业生就业形势，做好职业生涯规划与指导工作，帮助学生树立求职信心，增强求职能力，树立远大目标，形成正确的就业观，这是当代大学生适应社会的重要支撑，也是社会对人才的要求。