媒介素养在高校思政教育工作中的作用分析

一、新媒体时代下高校思政教育工作需要克服的问题

在这个不断发展的信息化时代，高校的思政教育教师在开展思政教育课程时，要重视信息化时代的特色，在各种各样新媒体信息技术不断发展和延伸的过程中，传统的思政教育模式就会受到很大的冲击，面临非常大的挑战。与此同时，在互联网中有大量的信息资源，对学生的世界观、人生观、价值观、道德观、政治观产生很大的影响，世界性的信息全都充溢在新媒体当中，使得学生学习和接受世界上各类信息的传播，如果学生的立场不坚定、思维观念不积极，那么很容易被一些消极、反动的情绪和思潮所影响和被利用，容易形成错误的思想政治观念和人生价值观念，这对高校大学生的长远发展是非常不利的。

基于此，高校思政教育教师在开展思政课程时，既要重视对新媒体技术的有效运用，充分运用新媒体中丰富的教育资源和实际案例来丰富思政教育形式，而且也要不断克服新媒体给高校思政教育工作带来的困难和挑战，不断培养高校大学生明辨是非、取其精华、去其糟泊的能力和素养，从而更好地运用媒介中积极、正向的信息资源来丰富学生的学习与生活，培养与提升高校大学生的思想政治素养和综合品质，促进高校大学生更加健康、全面发展。

二、高校思政教育中培养学生媒介素养的重要性分析

思政课是所有高校大学生必修的课程，也是培养学生良好的思想政治思维与素养的重要方法和途径。随着信息时代的不断发展，各类媒介如雨后春笋般涌现，社会上充斥着各种各种的媒介形式，丰富了人们的生活、工作和学习。而在高校的思政教育工作中，思政教师要想更好地增强思政教育效果，引导和鼓励高校大学生树立积极的人生价值观念和正确的思想政治观念，不能一味地照本宣科，也要重视对媒介教学资源和方式的有效运用，从学生学习思政课程知识的具体现状出发，不断强化学生解读与运用媒介信息的能力，培养高校大学生良好的思想政治素养和观念，促进高校大学生更好地认知社会现实，明确自己的政治立场和政治理念，学会不偏信、不偏听地进行信息的解读，从而对事实的真相得以全面的了解，不断增强高校大学生的心理素质和思想政治水平。

由此可见，积极地培养学生良好的媒介素养，能够促进高校思政教育工作得以更好地开展与进行，更好地实现培养高校大学生良好的思想政治素养的目标。

三、高校思政教育工作中媒介素养培养的方略探究

（一）思政教师要重视培养学生的媒介素养，帮助学生树立正确的价值观

为了能够更好地利用互联网信息科技来辅助教学，丰富高校思政课程的教学内容，教师要重视培养学生的媒介素养，使得学生逐渐能够正确分析与理解媒介信息，并能够提出批判意见，对负面信息具有一定免疫的能力和素养，从而更好地引导学生树立正确、积极的人生价值观念和思政观念，促进高校大学生更好地利用媒介信息来丰富自己、丰富学习生活，增强自身的自主学习能力和综合素养。

（二）高校要重视网络教育平台的有效创建，为学生创造更加健康的媒介环境

在不断发展的互联网信息时代，为了能够更好地运用媒介来丰富思政教学，高校要进行中国式网路教育平台的有效创建，跟上时代的发展步伐，为学生创造更加健康、积极、和谐的媒介环境，建立高校自己的贴吧或者官方网站，引导和鼓励大学生积极参与到网络平台的建设与利用当中，丰富学生的学习方式与生活内容，促进学生的媒介素养和思政品质得以更好地塑造与提高。

四、结语

综上所述，高校的思政教育工作是培养大学生积极、正确的政治思想、价值观念的重要方式和途径。随着信息化时代的发展，新媒体的产生与发展丰富了人们的学习、工作和生活。

在开展高校思政教育课程时运用媒介信息和媒介教学方式，能够更好地培养学生的媒介素养，使得学生能够更好地运用媒介信息和方法来学习和生活，引导学生更好地解读媒介信息中的思政信息，掌握时事热点，了解国家大事，培养学生良好的思政观和价值观，促进学生更好地驾驭媒介，提升思政课程的教学水平。