浅议学生记者如何写好校园新闻

一、不要被“宣传”带偏初心

之前，和学院的一位教授聊天提到学生记者，他当时说了一句话让笔者感触很深——“现在校报上、校园网上的稿件都不算是合格的新闻稿。”为什么？无非是“宣传”二字。在学校，你是学生，在记者团，你是学生记者，为学校说事说理、为学校宣传报道，无论从哪方面着手，这都是学生记者的本职工作。而一位真正的记者，是敢爱敢恨的，眼睛看到哪，笔尖就要“打”向哪，这是学生记者难以具备的能力。

“宣传”，是带有主观色彩的，新闻是客观的，也不是搞一些个人崇拜的地方。一些记者团的指导老师在学生记者刚进团的时候便进行了一番“洗脑”教育，给大家画了无数道警戒线，但有些老师也会提醒大家无论处在什么样的环境下，要守住初心，将真实的事件呈现在公众面前。

二、见缝插针，逢漏补缺

众所周知，在一个新闻事件的报道中“七分靠采访，三分靠写作”，可见采访对新闻报道的重要性。这对于一个真正的新闻记者而言并非难事，但校园里的学生记者要做好采访实属不易。没有经过锻炼、每天接触固定的人群、无所谓的态度、缺少责任感等都是部分学生记者的弊病，那么该如何去克服从而进步呢？

笔者身边经常有学生记者抱怨，采访十分艰难、稿子无从下手、聊天非常尴尬、动力严重不足等。笔者认为，其原因大多数是没有做好准备工作。其实采访和写作归根结底用八个字就能概括完整——“见缝插针，逢漏补缺”。怎么解释呢？其实大多数人写稿子都不难发现，稿件是由一块块的部分组成的，只不过这些部分是相互联系的，有一种玄妙的上下承接和过渡关系的。

那么，与社会新闻记者不同，学生记者在采访前，了解完活动的大致信息时完全可以初步起草稿件了，空留一些基本信息和话语，就和做“填空题”一样。这样的话，完全可以根据稿件的需要来设计采访提纲，而且问题也是具有逻辑性的，从易到难且具有梯度，层层递进，采访时也不会过于尴尬。

此外，一定要多锻炼，熟能生巧，记者这一行业从来都没有捷径可言。学生记者只有经过不断地锻炼、不断地采访总结、不断地写、不断地拍，见缝插针、逢漏补缺，才能产生蜕变，从一名画猫画虎的画师到一位画骨的宗师。

三、争做宁古底，不做象牙端

俗话说，大学是一座象牙塔，学生不能只局限于校园生活，那么作为一名学生记者，自然也不能止步于校园新闻与报道。

笔者认为，一名学生记者应该以校园新闻为辅，以社会新闻为主，充满激情，有强烈的责任感和职业荣誉感。这不是要求你要去和社会记者抢饭碗，但你得与他们抢板块。例如有一篇校园报道，根据其新闻价值来看，完全是可以写成一篇社会新闻稿的，结果一学生记者给写成了普通的校园网上稿子，多可惜啊！在做一篇新闻报道之前，学生记者就应经考虑下自己这篇报道能不能朝“外”发布？该怎样写才能够发“外媒”？这种能力的养成，除了需要有大量的训练之外，还要求学生记者有充分的社会新闻经历，新闻敏感度极强。

总的来说，学生记者要多朝外走走，了解外面人是怎么做的，比对下自己的经历经验，取长补短，不断学习。宁愿朝着社会的宁古塔底层钻去学经验技术，也不要在校园的象牙庙里做“土皇帝”。

四、勤思辨

相信不少学生记者在刚刚写稿时都是在“照葫芦画瓢”，找几篇稿子，东抄一块、西补一块，完完全全把写稿子当成了文字拼凑游戏。这时候，有些老师会让你去“抄”。这里的抄不是照搬照抄，我们不抄文字，只抄形式、抄结构，遇到好的表达抄下来。这篇稿件是这样开头的，我抄；这篇稿件的中间过渡很漂亮，我还抄……久而久之，你抄得得心应手，写也不会差到哪去，可以很快入门。

但这种方法比较笨拙，而且也容易弄巧成拙，一般不做推荐，重点还是需要大家要学会反思总结。指导老师或者有经验的人帮你改过稿子后，你一定要秉持一种“打破砂锅问到底”的精神，多问点为什么，我相信这样持续下去，你的进步会非常可观。

综上所述，要想成为一名合格的学生记者，除了要头脑灵活，还要多去实践，多去外面走走，去单位转转。心里有闯劲、头脑有灵性、胸中有大义、笔下有真情。