古典与流行的碰撞

董婧辉

摘要：现如今流行音乐在我国发展越来越迅速，受众面也越来越广，成为大多数人文化生活一个不可缺少的重要成分。当传统的钢琴教学模式碰上流行音乐时，对于钢琴教学这门学科，我们更多的是要思考如何利用好流行音乐元素去应用于钢琴教学研究，在钢琴教学中渗透流行音乐元素。要使钢琴教学这门学科“流行”下去，我们也要紧跟时代步伐，与时俱进，创新教学方式，在改革和创新中不断吸收优秀的流行音乐元素。在对具有流行音乐元素的钢琴作品教学中，我们也大胆进行尝试，并取得了一定的效果，这也是对钢琴教学的补充、发展和完善。进而对钢琴教学学科今后的发展拓宽了新的视野，实现高师教育下多元化教学的重要途径之一。

关键词：流行音乐;钢琴教学

当前我国的钢琴教学中大部分依然是以传统的西方模式来进行，如教材内容单一，许多教师几乎选用巴洛克、古典、浪漫等著名音乐家的作品回环往复的给学生选作品。在教学模式上，也是按照一对一上课的练习方式、只注重技巧训练方式进行回课复习。长此以往，这样学生会对钢琴学习产生枯燥的心理。同时，学生的兴趣、對音乐的理解和思维能力都有所局限。因此，为了钢琴教学发展长期发展下去，我们应该打破这种僵硬的局面，多开阔视野，不论是古典的，还是流行的;东方的，还是西方的;传统的，还是前卫的。我们都要学会去理性地容纳，寻求正确的发展。此外在教学模式上，我们还可以根据学生们的差异，采取不同的方式。如p&o模式、集体情景教学法等。这样钢琴教学法才能在新的时代里“流行”下来，更好地发展下去。

近年来流行音乐在我国发展迅速，流行音乐所具备的特性包含通俗性、大众性、娱乐性、即兴性、传播性等，之所以如今大受欢迎，必然有其存在的价值和意义。流行音乐在吸收了传统的古典音乐素材，运用现代技法和创新的音乐语言，被大众普遍接受和认可。它的发展从一定程度上对钢琴教学等方面产生了影响，我们要客观的看待流行钢琴音乐，挖掘背后所蕴含的文化背景和文化市场，采取积极的跨文化意识，这样能够对钢琴教学的发展起到一定的推动作用。

一、流行音乐在钢琴教学中的应用实践思考

试问在当今网络科技发达的时代，有哪个孩子完全不接触流行音乐呢？很显然，流行音乐在现代音乐中已经占据了很重要的一部分。将流行音乐元素渗入于钢琴教学中，也不见得是件脱离本职业的事情。反而，笔者认为这不仅能够提高学生的兴趣和练琴动力，也能使学生了解各地的音乐风格，如美国爵士、摇滚乐等，拓宽学生们的视野。在教学中，教师除了讲授技巧练习外，也应该有意识地向学生们讲解流行音乐背后所蕴含的文化背景。前提是教师具备很好的个人能力，这对钢琴教学的效果起到了至关重要的作用，一是对钢琴专业技巧的能力，二是也必须有正确的、丰富的理论知识体系，这样才能将输入化输出，将有价值的理论知识灌输给学生。

如今炙手可热的流行乐钢琴家马克西姆，他的音乐是将古典和现代流行乐元素结合在一起，之前在现场感受到他演奏时的热情，将古典音乐与流行、电子、摇滚等元素融合感染了许多年轻的歌迷。从钢琴教学角度来说，流行乐中的节奏、节拍、和声很突出，除了传统的基本元素，还包含了许多复杂的节奏节拍、和声等。这样也能够使学生接触到音乐元素的不同类型，如果教师在钢琴教学中能给予学生一定的正确的理论支撑，这样有助于学生更深层次的理解音乐。

在选用流行音乐内容方面，我们也要辨别优劣，近年由于文化产业的形成，商业化逐渐加重，难免会带有以次充好，有些作品影响不好，学生对抵抗诱惑的能力低，对学生的发展都很不利。因此，在教学中我们应该首先了解流行音乐文化的来源，分清流行音乐的类型，其次去帮助学生去正确的认识各种不同风格的流行音乐，教会学生如何去演绎和解读这些作品。这样一来提高了学生对流行音乐的辨别力和审美力。培养了学生正确的价值取向，使学生更好地去诠释流行钢琴音乐作品。

二、流行音乐在教学课堂中的传播

如今流行乐的传播在以多种方式进行，如：电视、网络、现场演出等;学生无形中被流行音乐环境所影响，同样是音乐，我们要在教学中取其精华，去其糟粕，贯穿于课堂教学中，比如在即兴钢琴伴奏课堂中，我们可以通过当下国内优秀的流行音乐进行即兴伴奏的教学，在选材上要进行综合性的判断，例如，理查德·克莱德曼改编创作的流行钢琴曲、简易黑人爵士音乐等音乐形式可以运用到课堂教学中。但是并非所有的流行音乐元素都可以融入钢琴教学中，如复调音乐作品就要避免使用一些流行音乐元素，因此我们在进行课堂传播时充分体现出流行音乐在钢琴教学中的实用性、艺术性、专业性。在保证学生具有一定基础的练习上再拓展有效的教学。在教学难易程度上，我们不必进行太过复杂的练习，以学生为主体、在相对简单易懂、通俗易接受的范围即可。这样也可以实现预期的教学效果。在音乐形式方面，我们可以采取四手连弹、自弹自唱、组合等多种形式进行演奏。采取多样化的演奏形式这样一方面不仅对之后钢琴技巧的练习奠定一定的基础，另一方面还可以让学生提高钢琴学习的动力，兴趣得到极大的提高，培养学生的审美能力。

在钢琴教学中，教材内容的选取也十分重要。现在，也有越来越多的流行钢琴音乐的书籍也琳琅满目，因此我们要分辨出可实用的书籍来进行学习、练习，摘取一些优秀的作品来达到教学目的。例如由林肇华编译的《流行钢琴大教本》、流行歌曲改编的流行钢琴曲等。古典和流行相互融合，这让流行音乐在钢琴教学中渗透，也让钢琴教学有了流行音乐的元素得以更好地发展。除此之外，我们也要思考如何用创新性思维丰富我们的教材内容，使钢琴教学有进一步的提升空间，完善高师教育下本学科的发展，对其产生重要的意义。

三、结语

通过上述分析，我们对于流行音乐在高师钢琴教学下的渗透有了更加深刻的认识，也看到流行音乐在钢琴教学中发展的必要性和可行性。这也是钢琴教学创新性发展的一个必要趋势。作为钢琴教学者，将流行音乐元素与钢琴教学融合，以学生主体性为根本，适当地对教学内容进行安排，借助流行音乐元素的内容进行钢琴教学的指导，丰富学生的学习内容，培养学生对流行音乐文化的正确认识，使学生在多样化的教学环境中，提升自身演奏钢琴能力。同时，也提高了高师院校的钢琴教学效果，促进钢琴教学与流行音乐的融合，加强对本学科体系的构建。

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