男版《天鹅湖》中身体语言的符号象征

摘要：本文将对男版《天鹅湖》中，主角“王子”与母亲、“头鹅”以及有着“王后”身份的母亲之间的肢体语言来分析王子的内心。在没看过马修·伯恩版《天鹅湖》时，观众可能会有一种先入为主的意识，认为只有优美、华丽的动作以及真善美的结局才能代表《天鹅湖》，而马修·伯恩版《天鹅湖》中所有天鹅的角色均是由男性舞者饰演。在男版《天鹅湖》初次上演时，贬义声如潮涌般冲向马修·伯恩，但经过时间的冲刷，观众似乎逐渐能进入马修·伯恩的内心世界，逐渐能接受并感同身受男版《天鹅湖》中的压抑但却真实的人物形象以及看似悲惨实则解脱的结局。

关键词：男版《天鹅湖》;马修·伯恩;解脱;悲惨

一、王子的“触摸”——渴望被爱

童话故事中的王子所带有的标签大多都是自信、坚韧、敢于拼搏、勇于追求幸福生活，在皇冠的“光芒”中和所有人的关爱下成长起来。但是，马修·伯恩版《天鹅湖》中王子却是一个感到孤独，缺爱，甚至自闭的形象，这源于她控制欲极强的母亲以及他过失的父亲。从小被控制让他感觉不到母爱，又没有父亲的关爱，使他在成长过程中处于极其不自信的状态。

在皇宫中的一幕，王子被噩梦惊醒，他半坐在华丽的软榻上，着急地四处张望，渴望母亲能来安慰他，但母亲冷漠的眼神与高傲的神态却使他望而生畏。他不得不顺从王后的命令，以皇家的身份与姿态去参加各种各样的晚会与公众仪式，也正是这种虚伪的姿态掩饰着王子内心深处的反抗与懦弱。在一次晚会上，王子机械又完美地应付着各路王公贵族，时不时将目光关注到他的母亲身上。随着晚会音乐的高潮迭起，王后与男子贴身热舞，此时，王子既震惊又愤怒，为什么王后宁愿和其他男人共舞，也不愿意在他最无助最害怕的时候给他一丁点的安慰。于是，王子急愤地冲向母亲和男子，妄想将他们分离开，这一举措使王子仪态尽失，贵族们纷纷交头议论，王后感到羞耻，严厉地训斥王子的行为，王子迫于母亲的压力，只得放弃，独自在角落里喝酒。在这一舞段中，当王后狠心拒绝并且嫌弃王子的失仪时，王子的身体与双脚正对着王后，王子的手抬手伸出又落下、抬手伸出又落下，想要拥抱母亲得到肯定，而王后依靠在男子的臂膀里，在一圈圈的交谊舞中直接忽略王子，马修·伯恩通过对人的身体朝向意义的解读，间接地暗示出王子与王后关系的高低，王子的这一接触、触摸王后的动作突显出王子的无助与缺爱。

二、天鹅的“拥抱”——给予温暖

王子与头鹅的感情线贯穿整部舞剧。王子在一次发现自己被贵族戏弄后，他来到河边想投河自尽，但是却意外地遇到了一群正在玩耍的天鹅，天鹅感受到外人的打扰，它们警觉又惊恐，开始示威性的拍打翅膀，对王子虎视眈眈，随时准备集体攻击王子，这时，王子恐惧地缩成了一团，在危急关头，头鹅出现了并将王子救下，成就了一幅天鹅救王子的画面，可以说，这也是多年来，王子第一次尝到了被关注与关爱的滋味。

夜色逐渐加深，当天鹅群进入梦乡时，王子也沉浸在温柔的月色下，没有注意到头鹅已悄悄接近他，头鹅调皮地撞了王子一下便跑开了，王子急忙追了上去，受到天鹅的挑逗，王子突然大胆起来，竟肆意地拥抱头鹅，头鹅露出被侵犯的戒备表情，尝到甜头的王子不放弃，在拥抱—挣脱—再拥抱的重复动作下，头鹅逐渐对王子敞开了怀抱，它突然温顺地贴近王子，用头不断地摩挲王子的身体，然后亲昵地拥抱王子。王子依靠在頭鹅的怀中，两人一起望月的动作协调又自然，直到这时，头鹅和王子建立起了亲密关系。头鹅的拥抱为王子点燃了生命的希望，暖化了王子已经僵硬的心，头鹅与王子的故事线是这段双人舞的高潮，很多初次看剧的观众，都以为这段美好的情感将是最好的结局。

三、王后的“闪躲”——显示强势与狠心

在舞剧的最后一幕，舞会上神似头鹅的黑衣人的出现，彻底打破了王子对甜蜜又美好的爱情的全部憧憬。王子看着神似头鹅的黑衣人在王后与放荡的贵妇们之间穿梭应酬，仇恨与嫉妒瞬间蒙蔽了原本胆小懦弱的王子的双眼，邪恶的念头从王子的内心深处彻底被释放，他想以一种“我得不到的，谁都别想得到”的态度来杀死神似头鹅的黑衣人，随着一声枪响与人群中的阵阵骚乱，王子误杀了一名正与黑衣人亲热的贵妇，王子的母亲在震惊与羞愧中在众人面前，狠狠地打了王子一巴掌。终于，在强烈的重压下，王子不堪重负，病摊在那张奢华的床上。

从爱到恨的转变，从生至死的轮换，王子用暴力将愤怒宣泄，也使生命走向终结，死亡是解决所有生理欲望的唯一方法，只有在这个时候，王子不再抑郁也不再焦虑，所有生命的目标就是死亡。

王子在生命的结尾再次向母亲伸出双手，渴望母亲的拥抱给他最后一丝丝的爱，让他不带遗憾地离开这个世界，王后以为王子只是病了，所以并不重视，看见王子伸过来的拥抱，王后下意识地往旁躲闪，压倒王子身心的最后一根稻草崩塌。当王后发现王子死去后，她轰然崩溃，跪倒在王子身旁，不断亲吻抚摸王子的脸颊。王子的宿命验证了——当所有生命逝去之时，是所有人最爱你的时候。

男版《天鹅湖》这一反映社会和人性的作品值得广大观众感受与深思。

作者简介：胡萍，浙江音乐学院。