初中语文教学中的弊端及应对措施

姚忠吉

摘 要：语文作为初中的主要科目之一，它对于学生的交际能力和语言能力有着不可忽视的作用。但是，就目前来看，语文教学内容对于各方面技能培训比例有着不协调的现象，学生往往不能更有效的学习语文，教学上出现的弊病需要解决。本文将针对初中语文的教学方法，进行简要的讨论。

关键词：传统教学模式;语文教学;新课改

在现在的语文教学中，传统的教学模式根深蒂固，弊端日益突出，学生的学习效果不明显。在教学方法方面，还有待改善。

一、传统教学存在的弊端

在传统的语文教学中，存在着很多的弊病，无论是在阅读理解方面，还是在字词书写方面，都没有好的教学模式和方法。在阅读理解方面，传统教学模式存在的主要弊病就是太过于注重形式，对于内在的实质有着不同程度的忽略[1]。对于寄宿在私人宿舍和学校的学生来说，学生一般会在晨读的时候来学习语文阅读，而晨读时间较短，这样的晨读没有教师的监督，懒散变成了常态，自然效果也不会有，如果一直任由学生去自行朗读，就会造成纪律的混乱。会给正常的教学计划造成困境;但是如果学校改动教学计划，将阅读纳入到其中，变成一种明文规定，又会限制学生的思维，这就违背了新课改的理念。而对于走读的学生来讲，他们的阅读机会会变得很少，学校在正常的情况下会每周安排两节课作为阅读时间，但是这些稀少的阅读时间，往往会被教师以各种理由霸课，教学方法也存在不小的问题。

有很多的语文教师喜欢让学生课余时间自己去预习，可问题是，学生们从哪里去挤时间呢？通过对课程表的仔细推敲，其实不难发现，所谓的课余时间，说的就是课间的时间和吃饭的时间，而这段时间学生要去忙其他的事情，也需要休息，所谓的预习不过是随口一说，并没有考虑到学生的实际情况。再者就要说到板书，在以往的传统教学中，尤其是在初中，语文教师常常会让学生来书写生字，词语等，这个要求其实是有一定的必要性的。这不仅可以锻炼学生的书写能力，同时还可以牢靠的记忆知识点。然而，教师虽然为学生布置了很多的书写作业，但是学生只是认为学校要卖废纸，这未免有些可笑。

例如：语文教师在教学的过程中，要不断的总结经验，不断的从学生的角度考虑问题。要知道合理的方法才可以真正的使学生有所进步，不合理的教学不仅不会有效果，还会使学生产生反抗的心理，甚至是厌学。书写方面，教师要对“量”有所考究，写的很多并不能代表能力就可以上去，合理的方法还是很重要的。

二、针对弊端的解决措施

针对以上语文教学所出现的问题提出了一些有效的措施，使学校做的每一个决定都可以真正的对教师和学生有幫助[2]。那么第一点就是要学生意识到阅读能力的重要性，因此阅读的地位不应该比课堂少，所以针对目前出现的问题，提出了一系列的解决办法。

例如：在晨读的时候，教师应该负起责任，将阅读中的一些重点内容讲解给学生。一些语文教科书上的知识是需要完全掌握的，所以需要背诵。教师在进行教学之后，第三天要对学生的成果进行检查，了解学生的完成度。相信很多读过书的人或多或少会有这样的记忆，而且会对这样的记忆产生不小的恐惧感。因为教师常常会留下很多的背诵作业，而学生没有可能按时完成，所以在被检查的时候，如果出现什么意外，那将会是非常恐怖的一件事情，就不是被骂那么简单了，可能是被打，可能会是其他恐怖的惩罚。“80后在初中时期还有体罚出现，他们是因为背诵不够优秀、不能顺利的将课本内容记下来，所以要被迫接受可怕的体罚。所以恐怖的背诵任务，必然会成为压倒学生的稻草“80后”能够走过来，“90后”也一定可以，但是这样不合理，这样恐怖的形式什么时候才会结束。对于课前预习这个决定，并没有建立在给学生减轻课业负担的基础上，所以这种不合理的计划是没有可能完成的。学生可以将琐碎的时间拼在一起去预习语文，也就意味着放弃了其他科目的预习。因为一个人的时间和精力并不是无限的，人都会有累的时候，就算是时间精力有限，教学任务给他们留下的空闲少之又少，存在着许多不合理。所以每当看到学生的时候，都会感受到学生身上巨大的压力，被压的喘不过气，也许是因为和学生在一起的时候很长，可以感受到学生身上无法卸下的重担，和没有办法减轻的压力。

在学生书写这方面，，教师布置学习内容本身是没有什么错的，但是经常会有教师将没有看过的作业扔进了废纸桶，甚至是直接卖掉，这一幕当学生看到的时候，会怎么想呢，这对学生的积极性是没有好处的。学生的学习积极性在学习中占有很重要的比例，学生在学习的时候也需要个性发展，形成自己的主见。在教师教学过程中，有一部分的学生对于课文中某些知识是非常有兴趣的，所以会反复的推敲和验证。但是学生这样难得的行为居然会被教师斥责和忽视，因为他们这样的兴趣使得教学计划不能够按时完成。但是教师所做出来的这些事情，会对学生的自信造成很严重的影响。在国内，也许这种现象会非常的正常和普遍，但是这种现象如果出现在国外，那么就是侵权的行为，可以提起诉讼。我国的教育之所以跟不上时代，可能是因为意识始终是跟不上社会的发展，这样的情况也是我国的国情和社会情况造成的。如果想要改变这种比较落后的教学模式，教师就必须要从根本上来解决，从教育的基础来进行改变，才可以和社会统一步调，才能够真正的促进学生的发展。

三、结语

语文作文一门语言类的学科，它在教育中有着非常重要的地位。它不仅仅可以提高学生的审美能力，还可以使学生更加的有涵养。所以，在这一科目的教学中，教学内容和方法是非常重要的。现今的语文教学，内容形式化，并没有真正的造福学生，在未来的语文教学中，需要不断的总结经验，不断的改善，真正的寻找到适合学生的学习和教学方法。

参考文献：

[1]李小娟.传统文化与初中语文教学研究——以苏教版初中语文教材为例[D].苏州大学，2014.

[2]孙进明.基于教师体态语言的初中语文教学研究[J].学周刊，2016（1）：59-59.