关于提升初中语文核心素养的分析

胡雪朋

摘 要：当前我国开展初中语文课堂教学的过程中，对于培养学生的核心素养有了越来越高的重视度。提升学生的核心素养是我国教育改革所提出来的新要求，对于培养新型综合性人才有着很大的帮助。在本文中，笔者对初中语文课堂教学存在的问题进行了具体分析，并提出了相应的策略，以期促进学生的核心素养的提升，促进我国初中语文教育事业的可持续发展。

关键词：初中语文;课堂教学;核心素养

随着社会的高速发展，对人才的要求越来越高。为了尽可能的满足这一要求，教师在教学实践中应重点培养学生能够适应终身发展和适应社会发展的能力，也就是核心素养的培养。但是在以往我国开展初中语文教学情况来看，存在在许多制约初中语文发展的因素，致使初中语文课堂教学存在着许多问题，影响了教育工作的高效进行。

一、初中语文课堂教学存在的问题

1.对于学生的教学主体地位缺乏重视。

在我国开展教育改革之前，大部分教师都是采用传统的教学方法展开教学。而传统的教学模式存在这种弊端，就是始终都是以教师为主体，对于学生的主体地位没有予以足够的重视，并且在教学过程中多采用“满堂灌”的教学方法，将知识一股脑的灌输给学生，严重阻碍了学生思维自由的发展。虽然此类方法在提高成绩方面有一定的效果，但是由于知识是直接传输给学生的，学生没有进行独立思考、加工，这就不是学生自己的“东西”，学生虽然在短时间内能记住，但是长时间的记忆是不行的，严重的阻碍了学生的个性发展。

2.落后的教学方式的使用。

受到应试教育观念的影响，教师将教学的重点任务定为如何提高学生的考试成绩。这样就导致教师在教学过程中将教学重点放在了文言文与现代文的基础知识的讲解上，如现代文就是重点剖析重点语句、文言文重点讲解词的意思，对于文章总体结构与句式结构的分析这方面工作的开展却缺乏足够的认识。然而实际上，如果教师重点教学这方面的内容，对于提升学生分析问题和解决问题的能力有着很大的帮助，有利于学生核心素养的培养。

二、初中语文课堂提升学生语文核心素养的方式

1.将多样化的教学方法运用到初中语文教学中。

为了在初中语文教学中提升学生的核心素养，教师应当将多种教学方式运用到教学活动中。根据教学内容的不同、学生认知水平的差异与学生的学习情况来选择不同的教学模式，确保所选的教学方法是最有利于学生核心素养的培养。以多媒体教学措施为例，教师在教学过程中利用音频、视频、图片等不同形式向学生展示教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生全身心的投入到学习知识的过程中，对于培养学生的核心素养有着很好的促进作用。

例如，在教授“背影”这一课文时，教师可以在教学过程中结合培养学生的核心素养来展开，锻炼学生的思维能力与语言表达能力。文中作者对父亲背影的描写，并以此为题名。让学生探讨以下“在作者心中，父亲是怎样的一个人，对你们有什么启示？”，进而让学生通过阅读课文的方式来进行独立思考，在阅读中思考问题，然后针对课文内容寻找答案。这种方式主要锻炼的是学生的思考能力与表达能力，从而实现初中生语文核心素养的培养。

2.巧设情境教学，激发学生学习兴趣。

在初中语文教学课堂中，为了培养学生的核心素养的教学任务的顺利进行，教师的首要前提就是激发学生的学习兴趣，使得学生积极主动的参与到课堂活动中。为了实现这一目的，教师可以借助计算机信息技术等手段，辅助教学情境的创设，让学生在身临其境的体验中高效的进行相关知识的学习，从而提高学生的学习水平。例如，在初中语文“皇帝的新装”一文时，教师可以在课前收集一些关于皇帝的新装有关的音频或图片，制作成课件，在进行教学时，让学生在进行角色扮演，演绎文章中的某个场景，在音频与图片的视觉与听觉的双重作用下，加深学生对文中人物的理解以及所传达出的寓意。让学生在汲取知识的同时，培养出学生丰富的情感认知，从而培养学生的核心素养。

3.构建开放式课堂，培养学生的思维能力。

在初中语文的实际教学过程中，教师应重视开放式课堂的构建，可以通过开展小组合作教学或者是开放式问题的提问等方式，加強对学生核心素养的培养。开展小组合作教学，可以有效的发挥学生大大主体作用，提升学生的课堂参与感，从而加强学生的实践能力等核心素养的提高。例如在学习“论语十则”这一内容时，为了让学生更加深刻的理解论文十则中所蕴涵的人际交往方面的知识点，教师可以将学生划分为四至六人的小组，让小组就他们在生活中遇到关于人际交往方面的问题进行讨论与反思，这样让学生在开放式的问题中拓展思维，加强学生对知识的理解程度。

三、结束语

在初中语文的教学过程中，教师应重视对学生核心素养的培养，并结合实践教学情况，来采取各种有效的方式来展开语文教学活动，为促进初中学生核心素养提供更多的帮助，推进学生的进步与发展。

参考文献：

[1]段英琦.基于核心素养培养的初中语文教学探究[J].中国校外教育，2019（03）：71.

[2]屠丽娜.初中语文课堂如何培养学生核心素养的教学探索[J].读与写（教育教学刊），2018，15（12）：93.