如何提升初中语文名著阅读教学效率

汪金发

摘 要：为进一步提升学生的精神文化素养，开拓学生的阅读视野，初中语文名著阅读教学效率的提升，被广大初中语文教师列为急需解决的教学问题。在日前的专家调查报告表明，初中语文名著阅读教学效率由于学生的科学阅读能力较低，使得教学效率明显低于预期水平。本文中，编者将通过总结初中语文名著阅读存在的具体问题，针对性提出了部分名著阅读教学改进措施，目的在于促进初中语文名著阅读教学效率的提升，缓解相关工作者的教学压力。

关键词：初中语文;名著阅读;实事热点;感悟

书籍作为学生获取信息及知识点的主要媒介，选择恰当有效的书籍一直是初中语文阅读教学的首要任务。而初中语文名著阅读在于挑选具有代表性的文学著作作为教学素材，因此初中语文名著阅读能够有效帮助学生扩展知识面，发散思维。但是，初中语文名著阅读教学效率却未能同预期一样显著，许多学生不仅未能从初中语文名著阅读课程中获得学习能力的提升，甚至出现大量学生消极对于阅读课程，使得初中语文教师的教学进程受到巨大的束缚，无法有序进行。本文中编者将通过自身的教学經历，分析总结初中语文名著阅读教学存在的具体问题，概括性给予相应的教学措施，促进初中语文名著阅读教学效率的提升。

一、初中语文名著阅读教学存在的具体教学弊端

首先，名著阅读教学选材不当严重消减了学生的阅读积极性。由于初中语文名著阅读教学大多选取的是具有代表性的著作，因此大部分教师会陷入名著阅读教学不需要甚至选材的误区，导致选材过于空洞，无法调动学生的阅读兴趣。其次，初中语文教师错误认为名著阅读在于“多”，学生未能有效转化名著知识。名著阅读的过程往往为一个期间，而不是一个瞬间，因此学生在阅读过程中需要具备高效吸收名著知识的能力，将名著蕴含的知识点转化为自身的自身储备。但是，部分教师在进行名著阅读教学时要求学生能够阅读尽可能多的书籍，使得名著阅读在于“多”而不在于“精”，无法有效提升学生的名著阅读学习效率。最后，初中语文教师推进名著阅读教师时为设立有效的考察制度，学生名著阅读效率无法考量。初中语文名著阅读教学与写作教学、诗词教学不同，名著教学对学生的影响是潜移默化的，无法有效的表现出来，因此教师在进行名著阅读之后往往会忽视对相关教学内容的考察，使得教师无法及时掌握学生的名著阅读学习效率，无法及时改善初中语文阅读教学出现的弊端。

二、改善初中语文名著阅读教学效率的有效教学策略

1.事先收集学生普遍想要阅读的名著，使名著教学选材更合理。

在初中语文名著阅读教学中，学生的阅读兴趣是初中语文教师必须考察的内容，并且由于初中学生的自我意识开始形成，触发学生的叛逆心理将不利于有效进行初中语文名著阅读教学。教师在进行授课之前可以通过面对面询问同学或让课代表在班级内直接询问等模式收集同学普遍愿意接受的名著，在此基础上进行名著阅读教学。例如教师在进行《海底两万里》的名著阅读教学前，可以了解学生是否愿意学习相关课程，并了解学生不愿意学习《海底两万里》的原因，在充分考量教学效果之后，确认是否开展此次名著阅读教学课程。在充分了解学生名著阅读学习情况的基础上进行教学，提升学生的名著阅读兴趣。

2.利用网络微课进行名著阅读教学，增添学生名著阅读教学兴趣。

时代的不断发展，初中语文名著阅读教学模式也应具备时代特色，在提升初中语文名著阅读教学效率时，增强学生的学习注意力是必不可少的。初中语文教师可以巧妙利用网络微课提升学生的阅读学习兴趣。一般的网络微课会包含恰当的配乐，能够有效缓和学生的心境，提升学生的阅读注意力。同时，微课具有可移动性，能够有效的解决初中语文名著阅读教学课程设置较少的问题。例如教师在进行《红楼梦》阅读教学时，可以通过下载《百家讲坛》的相关章节让学生进行观赏，《百家讲坛》对《红楼梦》有专业的研究，能够有效的提升学生对书中人物的认识，同时帮助学生理清其中复杂的人物关系，同时，《百家讲坛》的配乐具有引导作用，提升学生的阅读效率。

3.通过举行名著阅读分享会，考察学生的初中名著阅读效率。

初中语文名著阅读在初中语文教学大纲中占据一席之地，但是却没有较为系统的考察方式，因此教师需自行设定相应的考察模式。名著阅读教学的目的在于培养学生的思维，开阔视野，因此普通的试卷考察模式不利于展示学生的名著阅读效率。初中语文教师可以通过开展名著阅读分享会的形式，让学生将自己的阅读过程及从中获取的阅读感悟展现在同学面前。例如每周一次班级阅读分享会，让学生自行分享自己一周内的阅读经历，以考察学生的阅读是否有效，同时锻炼学生的语言表达能力。

三、结束语

初中语文名著阅读教学往往与教师的选材及学生的兴趣有着莫大联系，有效的初中语文阅读教学课程是能够充分调动学生的阅读兴趣的，学生的课堂参与积极性高。同时，教师必须在阶段内对学生的阅读效率进行考察，才能有效减少浑水摸鱼现象的产生，提升初中语文阅读教学效率。

参考文献：

[1]王坤.初中语文名著阅读教学现状与对策研究[J].学周刊，2018.