小学语文阅读教学有效性初探

周琴

摘 要：阅读教学是小学语文教学中极其重要的一部分。身为老师应该对阅读教学进行深入的研究并且提高相关水平。经实验证明，激发学生的阅读兴趣、带领学生阅读好的文章、创造一个良好的课堂氛围等方法都是提高小学语文阅读教学的有效方法。本文结合自己在教学方面的经验，针对这一系列问题对小学语文阅读教学的有效性进行一些粗浅的探究。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性

随着基础教育课程改革，除了提高学生基础知识外，怎样提高学生的学习兴趣，让学生能够积极地主动学习知识也是一个十分值得深入探究的课题。

一、创造合适的情景

在小学语文的教学中，小学生因为年龄比较小，纯文字的教学可能会让他们感到枯燥，从而失去学习的耐心。教师要针对这一问题创造出合适的教学情景，把文字知识用直观、生动形象的方式展现给学生。让学生能够声临其境，从听觉、触觉、视觉等多方面去接收知识，从而从中感悟，激发自身的阅读兴趣。

例如，在《滴水穿石》这篇课文的教学过程中，教师可以先用投影仪给学生播放相关的视频：森林里的石头缝里有一颗种子，雨水不断在石头上，因为雨水的滋润，种子慢慢地生根发芽，最后开出美丽的小花。当学生看完视频后，都很吃惊，对继续了解下去充满了强烈的兴趣。然后，教师在引出课文相关的知识。让学生能够在阅读后被水滴专一，坚持的精神打动。最后，再引导学生，如果自己能够像水滴一样，每天利用一点时间进行阅读，并且坚持下去，经过时间的积累，自己的语文水平一定会得到很大的提高。相比传统的教学方式，学生经过这一系列的引导，其阅读的兴趣一定会更加浓厚。

二、让学生独立思考，组队交流

让学生独立的阅读，能让他们独立的思考，对阅读中不懂的内容能够自己去探索。而阅读也并非一个人的事情，让学生以小组的形式在一起对阅读的内容进行交流，探究也是很重要的。就像顾炎武所说：“独学无友，则孤陋难成”[1]，这句话便充分地体现了合作阅读的意义。合作学习的方式，还可以让小学生认识到合作的重要性。教师也要时刻参与到学生小组的学习中去，仔细倾听学生的讨论内容，在学生产生的疑惑进行及时的讲解，并对学生进行引导，让学生能在正确的方向上进行探索。

例如，在教学《詹天佑》这篇课文的时候，就可以让学生先进行自己阅读，然后对课文中的内容和重点进行总结。再让学生组成学习小组，共同对詹天佑的贡献和事迹进行深度的了解和学习。最后派代表对小组内探究的内容进行总结，并在全班做展示。在这个过程中，教师进行适当的指导，只有这样才能让学生独立的思考，并在探索的过程中能加深对相关知识的理解，真正地发挥学生独立自主的作用。让学生在以后的成长道路上，能够自我的去探索知识。

三、培养课外阅读习惯

虽然课本的内容是小学语文教师教学的主要材料，但是学生如果仅仅是对课本进行阅读并不能让学生有效的提高阅读能力，因此，让培养学生的课外阅读习惯是十分重要的。教师要注重对学生这方面的引导，培养学生在课外进行阅读的习惯，帮学生推荐适合的课外材料让学生在课堂外进行自主阅读，并对学生在阅读中遇到的困惑进行讲解。通过这个方式让学生增加知识，积累优秀的写作素材，开拓学生的视野和见识[2]。

教师还可以让学生每周写一篇对课文文章阅读的读后感，并且做读书笔记，摘抄一些美词美句，积累相关知识，让学生养成阅读的习惯。利用课余的时间，可以在全班范围内开展类似“讲故事竞赛”、“阅读交流分享会”等丰富的阅读活动。让学生通过自我课文阅读活动增长见识，也在一定程度的帮助教师在课堂教学的工作过程中能够顺利的进行。

四、对学生适当地进行鼓勵

在小学语文的教学工作中对学生及时的进行评价和鼓励是阅读教学工作顺利实施的必要保障。同时，及时的对学生进行鼓励也是师生关系的润滑剂。因此，在学生进行阅读的过程中，教师要及时关注学生的学习过程，及时的做出评价，对有偏差的地方做出指导，让学生能提高阅读的效率。对于做法正确的学生及时的进行激励，让学生的阅读情绪得到有效调动，提高阅读的效率。只有这样，才能让学生在阅读的过程中得到满足，能更加积极的投入到学习中去。

例如，在上课的时候可以让学生进行课文的朗读，指导学生将课文大声、正确地朗读出来，并注意语调和语气。在学生朗读完成后可以当着全班的面对学生的朗读过程进行点评，提出优点和有待改进的地方，对学生进行表扬，并让全班学生对其鼓掌以表示对这位学生的肯定。这样，既可以使整个课堂的氛围得到有效的调动，还能提高其他学生的朗读积极性，让学生在课堂学习中可以感受到语文的魅力和提高学习的兴趣。

五、总结

小学语文阅读教学是一门较深的学问，教师必须对这方面下功夫，不断地深入探究，总结相关经验。依据实际情况，以教学内容为出发点灵活地运用相关方法。并且根据学生的学习特点，为学生服务，提高学生的学习积极性，培养学生的阅读习惯。从而提高教师自己的教学水平，促进师生情感，最终达到双方共赢的效果。只有这样，才能最大效度地发挥小学语文阅读教学的作用。

参考文献：

[1]刘志梅.提高小学语文阅读教学有效性的对策[J].散文百家，2015，（04）.

[2]张芳照.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].课外语文，2016，（14）：108.