广东省机械技师学院：连续三届成为世赛金牌大户奥秘何在？

杨生文

连续三届成为金牌大户

在第43届世界技能大賽上，广东省机械技师学院荣获“2金2铜”，实现我国世赛金牌零的突破。

在第44届世界技能大赛上，广东省机械技师学院的6名选手参加了5个项目的比赛，他们不畏强手，顽强拼搏，荣获“2金2银1铜”的优异成绩，成为全国“参赛项目最多、参赛人数最多、金牌数最多、奖牌数最多、竞赛成绩最好的技工院校”。

在第45届世界技能大赛上，广东省机械技师学院6名选手参加了5个项目比赛，斩获“4金1铜”：数控车、数控铣、综合机械自动化、制造团队挑战赛4个项目荣获金牌，塑料模具工程项目荣获铜牌，数控车金牌选手黄晓呈获得了中国代表队国家最佳选手奖，再次刷新了他们参加世界技能大赛奖牌榜的纪录。

“金牌，金牌，又是金牌！广东省机械技师学院凭什么连续三届成为世赛金牌大户？”记者采访了该院院长冯为远。

世赛成绩呈现十大特点

“这些年参加世界技能大赛上，我们学院的成绩呈现出了十大特点。”冯为远院长高兴地说。

接着，他总结了这些特点：一是参赛项目最多：5个，全部是“高尖精新”的现代制造业代表项目;二是参赛选手最多：6人;三是奖牌数最多：5项目全获奖，在全国参赛单位中最多;四是金牌数最多：4枚金牌，占全国1/4，占广东1/2;五是实现金牌新突破：本届比上两届均增加了2枚金牌;六是实现世赛“三双连冠”：第43、44、45届世界技能大赛中，每届都连续获得两枚或两枚以上金牌;七是实现数控铣项目“三连冠”：连续夺得第43、44、45届世界技能大赛数控铣项目冠军;八是两项目首次夺金：综合机械自动化项目首获金牌，终结巴西在此项目“三连冠”;数控车项目中国连续五次参赛，首夺金牌;九是参赛项目全拿过金牌：参赛的五个项目全拿过金牌;十是2名选手连续两次获中国代表队国家最佳选手奖：第44届数控铣、第45届数控车两位选手均获此奖。

金牌大户的夺金“干货”

“连续三届成为世界技能大赛金牌大户不是偶然事件，您能否分享一些夺金干货？”记者问。

“我院之所以再创佳绩，主要在于连续参加四届世赛在实践中不断勇于创新、探索和总结，逐步形成了具有‘广东机械特色的五大模式。”冯为远院长如是说，并进行了介绍。

“新生海选、梯队培养”选手选拔模式。每届新生入学后，学院通过分层海选，把成绩优异的学生组成竞赛班，进行强化训练，梯度培养，边学习、边训练、边参赛、边淘汰，选出优秀选手参加省赛、国赛、世赛，直至成为金牌选手。这一模式确保了学院竞赛选手能源源不断产生，后继有人。

“项目负责、分工协作”技术管理模式。学院专门成立了竞赛管理部门，配备专门人员，分成若干项目小组，每年对竞赛工作进行精心规划和组织管理，明确目标、责任到位。

“智能分析、科学评价”选手集训模式。学院创新开发使用先进的竞赛训练智能管理平台，能做到对选手日常训练的成绩进行精准分析，科学指导选手训练。主要包括竞赛人员、权限、数据等系统管理，图纸、报表、课件、题库等教学资源管理，选手建档、成绩分析、日月报表等训练过程分析管理。

“世赛优先、全员参与”基地保障模式。全院上下一条心，人财物优先向世赛工作倾斜。多年来，该院聘请了一批包括首届中国高技能人才楷模鲁宏勋、北京航空航天大学宋放之教授在内的国内外技术专家组成世赛智囊团，研究和指导学院世赛选手培养和训练工作。目前，该院拥有享受国务院特殊津贴专家3名，正高级教师6名，全国技术能手39名，广东省技术能手29名，广东省五一劳动奖章获得者4名，南粤技术能手2名，金牌教练员4名。2018年，该院2名教师在全国首届技工院校教师职业能力大赛中获得一等奖，总成绩位居广东省第一。

“世赛引领、产教融合”人才培养模式。学院成立世赛成果转化与高技能人才培养研究中心，加强世赛成果转化工作。该院是人社部世赛塑料模具工程项目成果转化工作的牵头单位、数控车、汽车维修两个项目成果转化工作的参与单位;第二批国家人社部机电一体化专业一体化课程改革牵头院校;全国机械工业教育行业技工院校高水平专业建设联盟数控加工技术类专业建设协作组组长单位。近年来，该院按照有关世赛成里转化要求，把“综合机械自动化”项目转化为专业，并招生了两届学生。同时，把多个项目参赛的成果转化并编写到《机电一体化》 教材、学材中。

正是由于学院具有这五大模式，为世赛争金夺银发挥了重要作用。

幕后英雄是争金夺银的重要力量

“实际上，选手们不是一个人在战斗，在他们的背后，有一大批默默奉献的幕后英雄，他们是争金夺银的重要力量。”冯为远院长介绍说，世赛要获得好成绩，还要做好参赛保障工作，第45届世赛该院派出的参赛保障团队达36人。

“他们都做什么工作呢？”记者追问。

“他们在大赛前、中、后全力做好四大工作。”冯为远回答。

一是及时掌握世赛新动态。密切关注世赛新动态，每天紧盯世赛官网和专家论坛最新情况，收集最新的技术资料，及时制定应急预案。提前到现场踩点，5～7月份他们派出5个项目考察团，到喀山参加俄罗斯国内比赛或观摩;同时，了解当地人文、气候、生活等情况，及时补充相应物资及进行技术调整。做好国际技术交流，出征第45届世赛前两个月，他们邀请日本、巴西两国和台湾地区专家、选手到基地进行对抗赛。

二是及时查漏补缺。针对第45届世界技能大赛数控车、制造团队挑战赛、综合机械自动化、塑料模具工程项目等设备型号变化情况，他们马上在全国寻找，分别安排选手到广东新会、江苏常州、北京等地院校进行适应性集训。第45届世界技能大赛制造团队挑战赛项目新公布增加3D打印作品作为比赛内容后，他们迅速通过多方面采购俄罗斯生产的3D打印设备，并聘请相关企业专家到基地对选手开展培训。

三是提前安排好衣食住行。他们给每个选手、专家教练统一加做了夏秋冬装“三件套”衣服，以应对天气变化;提前为选手、专家、翻译在当地中餐馆预订了赛时的用餐，同时为技术保障团预订了的住房;比赛期间，他们在当地采购炊具和食材，根据选手的饮食习惯，每天加配可口的老火汤和稀饭，并配备了保温壶;他们还预订了一台20座的商务车作为保障用车，便于保障团在大赛期间与选手、专家之间的联系。

四是全力做好比赛期间技术保障。他們坚持做到“场内与场外、国内与国外、选手专家与技术保障”三个联动：开赛前，通过选手提前熟悉赛场时所反馈的情况，及时制定相应物资采购及技术调整措施;比赛中，每天派员全程观察各国选手在赛场的竞赛情况，收集对手的技术资料;当晚及时进行技术分析与总结，制定出第二天的应对方案。

夺金背后是深厚办学实力的彰显

“我院世赛能取得好成绩，主要得利益于党中央国务院、人社部、广东省委省政府及广东省人社厅党组对技工教育高质量发展和高技能人才培养的高度重视和有力的政策支持，特别是学院各集训基地优秀专家教练团队科学指导，以及选手们的顽强拼搏和强有力的技术后勤保障，更是学院多年来办学实力的彰显。”冯为远院长最后特别强调说，“近年来，学院借助创建全国中职示范学校、全国一流技师学院和高水平技师学院建设的契机，坚持以世赛为引领，不断加强内涵建设，高端建设，深化产教融合和国际合作办学，不断推进学院高质发展，进一步提升教学质量，在全校上下弘扬工匠精神和劳模精神，积极营造学习技能、热爱技能、崇尚技能的氛围，打造机械特色校园文化，为学院在世界技能大赛争金夺银打下坚实的基础。”

“是哪些办学特色奠定了学院夺金的实力？”记者追问。

“校企合作和国际合作。”冯为远立即回答，并介绍了他们的做法。

成立广东省机械技能联盟，创新“校企双制”运行机制。2014年6月，该院发起成立了广东省机械技能联盟。通过5年多的努力，现已发展成为由政府机构、行业、企业和学校等123家单位共同参与的“四方三层”技能联盟立体架构，形成了以联盟机械、机电一体化、汽修、信息、经管5个专业建设指导委员会，每年举行联盟大会、专业建设委员会专业建设研讨等活动，为学院人才培养方案的制订、课程与教材开发、师资队伍建设、专业建设工作提供了重要支撑。

设立“校企双制示范园”，创新人才培养模式。近年来，该院在“校企双制、八个共同”建设思路的引导下，以“高、新、尖”为特色，创造性地与西门子公司共建机电工控“校企双制示范园”，与山特维克、卡尔蔡司等公司共建精密制造“校企双制示范园”。在合作过程中，不断提炼和引进西门子等世界知名企业岗位职业标准、人才培养方法、工作任务以及建设资金和技术，与企业共同开展师资培养、专业建设、课程开发、教研教改、教学管理、实训场地以及世赛集训基地建设等方面的工作，实现了教学与企业岗位的对接，确保学生能学到世界最前沿、最先进的专业技术，极大提高了教学质量。

深化校企合作模式，推动学院教学改革。该院坚持以校企合作引领教学改革，积极探索校企双方在五个方面对接的人才培养模式。目前，该院与120多家知名企业建立了稳定的校企合作关系，其中，与26家企业实现共同招生招工，与21家企业共同开发了19个专业的核心课程，与30多家企业共同编写了32套工学一体的一体化教材，与67多家企业合作完成了200多名教师暑假下厂实践或培训的工作，并建立了以校企合作为基础、以职业活动为导向、以综合职业能力培养为核心、以理论教学与技能操作融通的课程体系。

与世界名企共建世赛集训基地，共育技能精英。该院瞄准世界先进职业教育发展方向，紧跟国内外高新技术和高端产业的发展趋势，从西门子、卡尔蔡司、山特维克、广东模具行业协会、广东机械行业协会等知名企业和行业中引智引资，按照世界技能大赛的组织方式、技术标准和场地标准，完成了集研究、培训、竞赛、集训于一体的塑料模具工程、综合机械自动化、数控铣、数控车、制造团队挑战赛五个项目的世界技能竞赛中国集训基地建设。西门子、卡尔蔡司、山特维克等企业多次派出专家指导学院世赛选手，帮助解决技术难题，为选手的集训拉练提供场地和物资，为学院在世赛中获得优异成绩做出了重要贡献。

开展国际合作，培养具有国际视野的高技能人才。为了培养具有国际视野的高技能人才，2018年6月，该院与西门子公司联合创办中德西门子技术（中国）国际学院，借鉴德国双元制职业教育的成功经验，在办学模式、人才培养体系、课程体系、教学方法、师资培训、教育教学环境等方面积极探索，不断提升学院的国际化办学水平。目前，该院已初步形成具有新时代特色的国际化办学格局，建成了国际化的技能人才培养体系，完成了基于德国机电一体化行业13个学习领域的工学一体化课程体系的构建，锻炼了一支具备国际化视野的师资队伍，国际办学成效初显，深受学生和家长好评。