中国优秀传统文化视域下大学生社会主义核心价值体系教育路径重构

2019-11-15李利平宿迁学院法政学院

长江丛刊 2019年33期

■李利平/宿迁学院法政学院

我国有着五千年的悠久文明，在这悠久的历史长河中，孕育了丰富多彩的传统文化，这些传统文化博大精深，内涵丰富，其影响深远，已深入人心。当代大学生作为当前我国的未来，是国家繁荣昌盛的重要保证，他们在日常生活和学习中形成什么样的价值观，不仅对自身人生发展的方向有着重要影响，还影响着国家的发展和繁荣。因此，高校应当对此加以重视，充分利用当前有效资源，吸取中国优秀传统文化中的有效财富，与时俱进，展现当前新的时代精神，运用科学发展观，作为培养大学生社会主义核心价值观的重要保障。所以，在当前教育环境下，不断加强优秀传统文化研究，发掘其最大价值，使优秀传统文化应用于大学生社会主义核心价值观的教育中，有着十分重要的意义。

一、中国优秀传统文化的定义

对于文化的定义，学术界并没有一个相对统一的界定，只能说是人类社会所特有，并且包含着丰富内容的一种现象。有一种说法认为，文化不仅只存在于精神层面，物质层面的内容同样丰富，诞生于人们长期的生产劳动中。对于中国文化来讲，传统和现代也是有着区分的，但是划分依据也是有颇多争议，但大多数人，都是以鸦片战争作为中国近代史开端，而中国优秀传统文化则是鸦片战争之前的中国文化。所以对于中国优秀传统文化的定义，可以认为是鸦片战争以前，中国人民在物质和精神中所创造各种财富，不论是文学、戏曲、美术等，也包括科技、园林或医学等，这些都算是中国优秀传统文化。

二、中国优秀传统文化对于提升大学生社会主义核心价值观的意义

对于大学生而言，在现阶段是树立正确世界观、人生观和价值观的重要时期，而其中，价值观最为重要，是世界观和人生观的最终表现形式。中国优秀传统文化博大精深，将以人为本作为核心思想，注重人的主观性和能动性，而将中国优秀传统文化中的思想赋予当前新时代的精神内容，这样社会主义核心价值观的内容便呼之欲出。

（一）中国优秀传统文化为大学生社会主义核心价值观提供了理论基础

社会主义核心价值观并不是凭空产生的，它是以马克思主义为指导，而马克思主义想要扎根中国，在中国实现广泛传播，必然要以中国优秀传统文化为基础。所以，社会主义核心价值观要以中国优秀传统文化为基础，在马克思主义理论传播过程中，不断跟中国优秀传统文化相融合，吸收优秀传统文化的精髓，形成的社会主义核心价值观。如果只是空谈大学生社会主义核心价值观教育，而忽视了优秀传统文化在其中的作用，那就是做无用功。中国优秀传统文化博大精深，其中的内容涉及到各个方面，包括思想、政治、文化、经济等，这些文化瑰宝流传了上千年，在不断的发展和完善下，形成了富有自身特点的具有独特魅力的优秀传统文化，其中蕴含着丰富的教育资源。不仅如此，我国传承了上千年的优秀传统文化，与社会主义核心价值观联系紧密，对于大学生社会主义核心价值观的培养，有着积极的作用。因此，大学生社会主义核心价值观教育，应当在中国优秀传统文化中寻找素材，使大学生不仅学会应有的知识，还要开阔眼界，不断提升自身文化修养，增强对社会主义核心价值观的认识，不要流于表面。

（二）中国优秀传统文化包含了社会主义核心价值观的各项内容

在中国优秀传统文化中所体现的各项价值，与当前的社会主义核心价值观，在很多方面，都有着同样的精神内涵，有着互通之处，在社会主义核心价值观中所体现的与时俱进、以人为本、和平发展等思想，既有中国优秀传统文化的传承，又跟时代发展紧紧结合在一起。在滚滚历史长河中，中华民族的民族精神不断发扬光大，以爱国主义为核心，各种思想传承为辅，这些构成了社会主义核心价值观的基本内容，为大学生社会主义核心价值观的学习，提供了更好的帮助。

（三）中国优秀传统文化承载了社会主义核心价值观的发展

在思想政治教育过程中，其中能够承载和传播内容和信息，能够使得思想政治主客体之间相互作用，使得两者之间互通有无，相互发生变化的，就被称为载体。对于大学生社会主义核心价值观教育来讲，这是一项十分复杂而且庞大的工程，在这个过程中，主客体之间之间的协同发展，是其中所必不可少的要素，而有效的载体，是各项功能完整运作的重要保障。社会主义核心价值观是依托于中国优秀传统文化而存在的，通过向大学生传授中国优秀传统文化知识，能够是社会住核心价值观的内容得到传播，而优秀传统文化中所蕴含的丰富哲理，可以作为大学生社会主义核心价值观教育的素材，被教育者用来传播知识。所以，将中国优秀传统文化作为社会住核心价值观的有效载体，有助于促进大学生学习水平的提高，增强学生的自信心与凝聚力，增强他们自我学习的能力。

（四）中国优秀传统文化为社会主义核心价值观教育进行指导

中国优秀传统文化，从古至今，都被统治者当做教化民众的重要手段，在流传过程中，因为方法的不同，形成了自身很多独特的特点。首先，德育教育从古至今，都占有重要地位，这是统治阶级维护自身统治的根本需要，以此来达到维护社会稳定的目的。其中最重要的代表就是儒家文化，统治阶级都以儒家思想作为统治思想，而儒家思想就推行以德育教育为主。其次，在教育的内容和路径选择上，都是很有针对性，内容核心一般都是针对社会和国家，以报效国家为指导思想，而道德教育的传授者，目的即是传授思想品德为主，而文化知识则是在其次。最后，在教育方法的选择上，则重在自我学习和提高。中国优秀传统文化以儒家思想为核心，不仅在道德规范上提出了很多学习方法，起更加强调关于自我的修养提高，更多的在自我学习中，找到好的学习方法，并且从中学习到知识。所以在当前大学生社会主义核心价值观的教育上，应当根据中国优秀传统文化所蕴含的丰富内容，取其精华，去其糟粕，找到更加适合自己的学习方法，不断使得自身水平得到提高。

三、以中国优秀传统文化弘扬社会主义核心价值观的途径

在当前环境下，高校在培养大学生社会主义核心价值观的问题上，必须要重点突出立德树人的宗旨，要改变以往只注重成绩和能力，而忽视德育和素质水平的观点，以中国优秀传统文化为指导，发挥文化的传承功能，从实际出发，运用科学发展观，找到适合我国当前学生的，并且更容易被接受的培养大学生社会住核心价值观的实施路径。

（一）加强教师力量的培养，把中华传统文化教育贯穿于教学全过程

在当前高校思想政治教学工作中，思想政治理论课是培养大学生社会主义核心价值观的重要途径，而授课教师的水平高低，直接决定了学生学习程度的好坏，所以当前高校，应当不断提高教师的综合能力水平，多进行在职培训，使课程更容易被学生所接受。在教学过程中，发挥思想政治理论课的主体作用，以此为媒介，实现中国优秀传统文化与社会主义核心价值观的相互结合，从而对学生进行教育和培养。也可以多运用互联网进行教学，通过网络交流模式，引导学生正确对待当前国际和国内形势，树立正确的视界观、人生观和价值观，努力使自己水平得到提升，以此来活的更好的教育成果。

（二）编写优秀传统文化教育校本教材，发挥优秀传统文化育人化人功能

在大学生社会主义核心价值观教育问题上，其基础条件是有相关教材，这些教材不仅要通俗易懂，还要根据实际情况，对教材内容随时进行更新与完善。可以将中国传统优秀文化融入到教材中，学校要重视传统文化的课堂投入，使大学生增强社会责任感，通过学习，能够知道我国传统文化的发展过程，了解其独特的历史价值，从而使大学生对社会主义核心价值观的认同感得到增强，是优秀传统文化更好的为社会住核心价值观教育服务。

（三）广泛开展丰富多彩的校园文化活动

善于利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报、文化长廊等宣传阵地，广泛进行传统文化教育。对于高校来说，不仅是教授学生知识，培养学生能力的地方，也是提高学生文明素养的地方，高校校园文明建设要是十分重要的。高校也应当传统文化的宣传工作，可以定期邀请一些高水平学者，举办学术讲座，鼓励学生建立中国优秀传统文化社团，自我开展讨论和研究，同时学校给与相关支持。学校也可以举办相关展览，宣传中国优秀传统文化。提升学校内文化氛围。也可以通过校内网，通过网络进行文化传播，选取积极上进的人和事，以此为典型，不断用来激励学生，使学生在良好的氛围下，不断提升自身文化品位。

（四）利用重要节日进行熏陶，把把传统节日教育纳入学校教育活动中

在日常教学生活中，教师可以根据学生的真实情况，开展丰富多彩的传统节日活动，根据每个节日的不同，分析其特点，收集不同节日的文化素材，设计课堂实践活动，以此来增强学生的价值感和使命感。比如春节可以开展剪福字和贴春联的活动，使学生了解春节的习俗；元宵节期间，可以猜灯谜，融入中国优秀传统文化知识，寓教于乐；中秋节，家国团圆，可以组织学生一起做月饼，多进行一些团圆的文化知识积累。通过节日活动熏陶，使学生更加了解传统文化，增强学生的创通文化意识，以此来更好的进行社会住核心价值观教育。