基于人文精神的高职院校爱心文化建设的行动研究

■魏 琳/宁波教育学院

高职院校的爱新文化建设应该系统而全面，覆盖整个学生的校园生活，潜行默化的形成一种文化氛围。具体来讲，要从校园文化建设，班级文化建设和宿舍文化建设以及举行不定期的文化活动四个方面来进行爱心文化建设。结合现代学生生活方式的多样化，高职院校也要与时俱进，创新实践教学方式。根据学生的日常学校生活制定出符合高职院校学生的有效文化建设行动方案。在学习方法，学习途径和文化建设传播途径等方面进行创新，在传统的校报和广播基础上发展微信公众号号和微博等学生喜爱的社交传播方式。只有创新的结合学生生活的文化建设行动才能真正的把爱心文化建设这项文化育人工作做好做精。

一、基于人文精神的爱心文化系统化建设

（一）校园爱心文化的建设

高职院校校园文化建设是基于学校层面的整体精神文化面貌的建设。从学校外在的建筑景观，文化地标等硬件建设到校风建设，学院传统，师生关系等精神文化建设都是属于校园文化建设的一部分。具体来讲，高职院校基于人文精神的爱心文化建设在学院硬件建筑的方面可以多在教学楼，宿舍楼等学生最常生活学习的地方加挂爱心模范的简介框。校园文化黑板和公告墙都可以用来做本校爱心传播和爱心实践先进学生模范的公示展板。在一些绿化和地标建设也可以加入爱心文化的宣传标语。让爱心文化真正的融入校园文化生活中去。在校园爱心文化建设的精神层面，院校可以将爱心文化融入到学校制度和学生日常规范中。把互帮互助，礼貌待人，爱心关怀等爱心文化作为日常规范约束学生。让学生都能养成有爱心的行为规范和行为意识。此外，校园文化建设还可以通过学习范围内的不定期举办的爱心活动和爱心文化传播比赛和爱心模范评比等活动来提高学生参与院校爱心文化建设的热情。

（二）班级爱心文化的建设

在班级层面的爱心文化建设是比校园爱心文化建设更具体更有效的文化建设行动。学生在高职院校的大部分时间都是在班级中度过的。所以班级爱心文化的建设行动是高职院校基于人文精神的爱心文化建设行动的最关键环节。要想做好班级的爱心文化建设就要从下面几个方面来行动。首先，班级要在班主任和班集体的共同参与下制定班级爱心文化建设的目标。目标是一个文化建设的方面，分工和参与是让每个班集体的成员都有极高的积极性参与到这个文化建设中来。其次，要结合学生的实际需求来进行班级文化建设的具体行动，如，每天自习的社会爱心新闻的多媒体组织学习。每周班会的学生自己做的爱心事迹分享以及制定不定期的爱心板报等等具体的行动。最后，一定要将爱心文化建设融入到班规和班风之中。只有系统化的规范和制度化的约束能更加有效的引导学生在日常学生生活中养成爱心意识和爱心行为规范。

（三）宿舍爱心文化的建设

宿舍的爱心文化建设是高职院校基于人文精神的爱心文化建设的最后阵地也是实践阵地。学生在校园生活和班级生活都有教职员工进行引导和监督，相对是属于比较规范和制度化的。而宿舍生活则是很少有干预的自主生活空间。所以宿舍生活中学生能进行爱心文化的行为规范，互帮互助，友爱关心才能把爱心文化建设落实到学生的全面生活中，也是检验校园文化建设效果的一个场所。很多高职院校的学生在班级和校园中能做到具备爱心行为规范，但在宿舍中由于缺乏约束而放纵自己，自私不互助，和同学在宿舍中发生争执等现象，这都是文化建设行动不深入到宿舍生活中，不进行宿舍爱心文化建设的体现。宿舍的爱心文化建设不同于校园文化建设和班级文化建设，宿舍文化的爱心建设要校方，班主任和宿舍成员三方共同来进行爱心文化建设从制定到落实的共同参与。校方负责整体宿舍规范和制度的制定和检查。班主任要具体到细节，和宿舍成员一起制定宿舍的爱心文化和互助文化的行为规范，并且进行监督和落实。宿舍成员要在宿舍长的带领下积极的融入宿舍爱心文化建设中，互相监督，互相表率。在宿舍中形成有爱心的良好风气。

二、结合高职院校学生生活确定合理有效的文化建设途径

（一）结合传统校园宣传工具和活动进行爱心文化传播

高职院校不是完全封闭的管理模式，但是学生的学习和生活都集中在校园中，大部分的时间也在校园中度过，所以学校的公共宣传工具和集体活动对学生的文化教育和文化宣传极为有效和广泛。大部分的高职院校都有自己的校广播站，每天下午都有专门时间来播报。学校可以结合广播站来进行爱心文化建设的宣传和爱心文化建设实践中 社会和校园先进人物事迹进行播报。其次，高职院校中有很多公共的宣传栏，也有学校自己的校报，这都是爱心文化宣传的有效途径。尤其是校报的爱心模范人物事迹的登报可以有效的传播基于人文精神的爱心文化。另外学校也要组织定期和不定期的爱心实践评比和爱心实践活动。校园级的实践活动和比赛评比会极大的调动学生的参与度。同时学院也可以组织爱心文化晚会，让广大同学在文艺晚会中体会爱心文化的魅力。

（二）结合新媒体进行爱心文化传播

现代科技发展迅速，现在很多高职院校的学生已经离不开新媒体的日常使用，而且微信，微博，论坛等新媒体占据了学生的大部分业余时间。所以高职院校也要与时俱进，结合新媒体来进行爱心文化的宣传工作。通过新媒体途径，爱心文化也可以更加方便学生之间的传播，交流和互动。首先，学校在进行爱心文化教育的时候可以广泛的使用多媒体教室进行视频新闻等内容的教育。多媒体播放的方式更生动形象有吸引力的把学生带入的爱心教育中，效果比传统的口头传授都要好一些。其次，学校要组织建立自己的官方微信公众号和微博以及本校的论坛。在这些新媒体阵地上做好爱心文化教育和宣传。在微信公众号上要进行爱心事迹和爱心行为规范的每日推文和活动投票和活动评选。即传播了爱心文化，又增加了学生互动的趣味性。在微博上要和社会热点结合发布动态。在学校的论坛上要组织爱心知识评比的主题帖和爱心人物事迹的表扬贴。最后，高职院校也要组织本校的学生进行一些社团活动的爱心文化建设，比如摄影社团的爱心时刻的拍摄活动，电影社团的爱心微电影的拍摄等等形式。让学生以自己喜欢的新媒体方式参与到学校基于人文精神进行的爱心文化建设行动中来。

（三）组织社会和社区实践来进行爱心文化建设

高职院校进行爱心文化建设离不开学生的社会和社区实践，只有在学习范围的宣传和行为规范是远远不够的，那只是前期的教育行动，真正的落实还需要在学校和班级组织的爱心社区实践中才能更好地体现。大部分的高职院校都有自己的社会实践基地和社区服务场所，把学生组织起来经常进行爱心文化活动是对学生进行爱心文化教育的最好途径。在社会实践基地里，很多进入社会多年的人身上已经不具备爱心意识，日常人机关系都很冷漠，而我们在爱心文化的教育下，学生具备了爱心意识和行为规范，在社会实践基地里和不同人的接触中不被左右并且能把自身的爱心互助关怀意识和行为感染给周边的人则是校园爱心文化建设成功的体现。而社区服务场所的爱心服务活动则是对学生的一次直观而且参与度极高的爱心实践和爱心再教育。在社区服务中，养老院，社区公共场所，图书馆等需要人们又爱心互助和关怀意识的场所最能让学生感受那种基于人文精神的爱心氛围。在这些场所中，爱心活动学生是集体参与的，热情度和完成度都是有保障的，学生从组织到参与到最后的成就感都是一个极佳的爱心实践和爱心再教育的环节。学生们在参与完这些社区服务活动以后，以后在校园生活和以后的社会工作生活中都会把这些经历融入自己的日常生活中，并且不断规范自己。所以高职院校基于人文精神的爱心文化建设行动一定要组织学生去进行社区爱心服务活动。

三、结语

高职院校的教育是我们国家现在教育的重要部分，高职院校基于人文精神进行的爱心文化建设行动则是对于培养有爱心互助和人文关怀意识人才的坚实基础。总的来说，高职院校的爱心文化教育是有必要而且能落实的文化建设。本文从校园的爱心文化建设到班级的爱心文化建设再到宿舍的爱心文化建设三个层面简单探讨了如何进行爱心文化建设的行动，系统而全面地涵盖了学生生活的方方面面。本文也从高职院校学生特点出发，从学校传统的校广播站，校报和公示栏等宣传途径到新媒体，微信，微博和论坛等学生现在使用越来越频繁的社交软件途径最后到学生的社会实践和社区服务三个途径出发简单研究了爱心文化的宣传和实践途径。行之有效而且执行起来简单又受欢迎。最后，这些行动不仅仅要在高职院校的校园教育有效，更会跟随这些接受过系统化的爱心文化教育的学生一生，让他们自己约束自己成为有人文精神和爱心互助意识的国家栋梁。所以，高职院校的爱心文化教育要结合自身实际和优势，充分的理解学生的需求和生活方式，在此基础上进行基于人文精神的爱心文化建设行动。