中华民族优秀传统文化对中职德育的价值及其融入途径

2019-11-14范立群呼和浩市第二职业中等专业学校

长江丛刊 2019年35期

■范立群/呼和浩市第二职业中等专业学校

一、前言

根据相关资料记载，习近平总书记早期在2013 年的第四届全国道德模范会议当中明确提出，我国优秀传统文化历史悠久，其中蕴含着我国民族非常重要的宝贵精神，同时也可以被看作是我国人民在日常生活过程中非常重要的价值追求。与此同时，自强不息、厚德载物的基本思想是中华民族优秀传统文化在传承和发展过程中的重要前提条件，同时也是象征着中华民族文化薪火相传的依据。尤其是在我国不断推进和落实改革开放相关政策和条例的背景下更是如此，中华民族优秀传统文化当中所蕴含的精神力量至关重要，对中职学生们的德育教育具有非常重要的价值。

二、中华优秀传统文化对中职德育的价值

（一）继承优秀传统优化有利于增强学生们的综合素养

习近平总书记曾经明确提出，中华优秀传统文化的提出以及在学生们德育教育中的应用，不仅有利于帮助学生们养成正确的思想道德意识和观念，而且还可以将德育教育的重要性充分发挥出来。中华民族优秀传统文化在中职教育中的融合，可以通过对文化当中热爱、诚信、正义等观念进行深入的挖掘和利用，对当代学生们的学习具有非常重要的影响和作用，同时还有利于培养学生们正确的思想道德观念。通过这种方式在其中合理的利用，可以促使中华优秀传统文化在现代社会发展过程中，逐渐成为培养学生们核心主义价值观重要措施。人们常说“中华文化博大精深”，其实就是这样的，我国文化历经了漫长的发展历史，一直到今天，很多文化也都是宝贵财富［1］。“己所不欲，勿施于人”，其主要就是让学生们可以学会如何利用换位思考的方式，不要将自己不喜欢做的事情，强加在别人的身上。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”所要表达出的文化含义就是推己及人的这种大爱意识。这些都是我国流传下来的优秀传统文化，任何一个文化所表现出的内涵和意义，对当代的莘莘学子而言，都具有非常重要影响和作用。尤其是在中职学生们的德育课程教学过程中，将这些文化融入其中，不仅可以对青少年的言行举止起到良好的锻炼效果，而且还可以引导学生们养成仁爱等良好的精神品质，对学生们的综合素质提升具有至关重要的影响和作用。

（二）弘扬优秀传统文化有利于打造学生们的精神力量

中华文化一直以来都可以被看作是我国民族在发展过程中最深沉的一种精神体现和追求，同时也可以被看作是我国民族不断发展和壮大的必要前提条件。在与我国当前现有的优秀传统文化进行结合分析的时候，发现这些优秀传统文化当中蕴含的文化底蕴异常丰富，尤其是对学生们而言，具有非常重要的意义。“不迁怒，不贰过”所表现出的文化内涵就是之要让学生们学会如何内省修身，从而实现对自己德行的培养等［2］。这些传统的价值观念在提出以及在现实生活中的利用，尤其是在现阶段已经被应用到中职德育教育中，都在以一种潜移默化的方式和措施，对青少年可以起到良好的渗透效果。青少年在日常学习和生活过程中，正是由于受到这些文化的熏陶和影响，才能够促使其在爱国、敬业等各个方面都可以有所提升，对学生们的精神力量也可以起到良好打造效果。

三、中华优秀传统文化在中职德育教育中的融入途径

（一）中华优秀传统文化在中职德育教育中的第一课堂融入途径

对于中职德育教育而言，德育工作在开展时，学生们的思想道德品质培养其实就是该课程在进行过程中的主要目的。在对课堂进行开发和利用的时候，可以将其与优秀传统文化进行有效结合，这也可以被看作是我国优秀传统文化在融入时的主要途径之一。

首先，各个中职院校要与自身的实际情况进行结合，这样可以根据学生们的学习情况，以必修和选修这两种方式来吸引学生们的注意力。比如可以开设一些“诗经研究”或者是“唐诗宋词的鉴赏”课程等［3］。对现有的课程结构进行改善和优化，不仅有利于中职学生们在日常学习过程中可以强化自己对传统文化的认知水平，而且还可以促使中华民族优秀传统文化在德育教育中的整个覆盖面和影响力能够得到有效提升。其次，还要在德育教育过程中，将思想政治课程在其的作用和价值充分发挥出来，对现有的教学内容、教学方式进行对应的创新和改变。在思想政治课程的正常教学活动开展过程中，可以仅仅为爱国主义的这一核心要素，尤其是在教学内容环节等各个方面，可以适当增加一些“老吾老以及人之老”等这种类型文化的宣传和熏陶。这样不仅可以对教学内容进行丰富，而且还可以促使学生们在自己的思想认知方面也可以有所转变。尤其是在教学方法方面，通常情况下可以借助任务驱动方法等，这些教学方法在实际应用过程中，可以通过优秀传统文化当中的价值观，来对当前社会的很多现状产生有针对性的反馈［4］。比如现阶段“老人在马路上跌倒之后是否应当扶起来”等，通过这些问题的引入，可以引导学生们对这些现象进行思考，对学生们的德育思想培养具有非常重要的意义。

（二）培养优秀师资力量

中职德育教育在开展过程中，其根本目的是为了帮助学生们养成良好的思想观念，同时还要将中华民族优秀传统文化也一并融入其中，这样可以实现对学生们思想文化的不断渗透。所以要想保证中职学生们的德育教育水平可以得到有效提升，就必须要意识到师资力量在其中的重要性。师资队伍在构建和教育过程中，整体素质和水平的高低，将会直接影响到传统文化的渗透和教育质量。由此可以看出，打造一直具有高素质、高专业性特征的师资队伍具有非常重要的影响和作用。

在打造优秀师资质量，实现师资队伍建设的时候，必须要保证师资力量具有多元化的特征。首先，要保证专职教师队伍的建设。专业教师队伍内包含的教师必须要具有非常优秀的文化传播能力，也就是这部分教师自身的专业素质、专业知识水平等都必须要达到一定标准和要求。这些知识不仅只是单纯指常见的一些传统文学知识和内容，而且还会涉及到伦理学、社会学等。这支教师队伍在组建和具体职能作用发挥的时候，必须要具备“知行统一”的基本原则和身心素质，教师的言行举止会直接影响到学生，所以教师自身的素质和能力必须要过关，这样才能够真正实现言传身教。对学生们也可以起到潜移默化的影响，在学生们心目中可以做好德育的榜样作用［5］。其次，还要保证辅导员队伍的建设。辅导员通常情况下在日常工作时，主要是为了可以有效落实学生们的德育教育工作。由此可以看出，辅导员在整个优秀传统文化教育的具体实施过程中具有不可替代的影响和作用。对于辅导员而言，除了要在日常生活和学习过程中对学生们进行心理的疏导和教育之外，还要具备思想政治等一些相关知识的储备。同时，其自身的综合素质和专业素养也要满足当前中职德育教育提出的基本要求，这样不仅可以实现中华民族优秀传统文化在中职德育教育中的渗透，而且还可以实现对我国优秀传统文化的有效传播和传承。