信息化技术在英语课堂教学中的应用探究

■苏 红/聊城职业技术学院

一、前言

社会经济的不断发展，信息科技技术的不断进步，学生群体的更新交替，这都对英语课堂教学提出新的要求。在英语课堂教学中，传统的教育模式已经不能够满足现代化英语教学的需要，需要以新的教学理念、教学方法、教学技术融入到教学体系中，推进英语课堂教学模式的变革。而信息化技术的发展，为英语课堂教学革新注入新的活力，不仅营造良好的教学氛围，更丰富英语教学内容与形式。因此，研究信息化技术在英语课堂教学中的应用十分必要，不仅是学生学好英语语言的需要，也是英语课堂教学践行素质教育理念的需要。

二、英语课堂教学现状

英语课程教学是我国教育体系中的重要内容，为我国学生知晓我国文化、习俗、信仰以及人民生活水平提供平台，拓宽学生知识面，让学生在文化学习中深入的理解本土文化、语言与外来文化、语言的差异性，以此增强英语课堂教学的有效性。然而，从当前英语课堂教学开展现状来看，存在一些问题，影响到学生这一学习目标的实现。首先，教学模式单一。在英语课堂教学中，教师只有采取多元化的教学方法，营造良好的教学氛围，才能带动学生学习主体性，增强学生参与兴趣。但英语课堂教学模式单一，进一步影响到英语课堂教学开展的有效性。其次，教学内容局限。在英语课堂教学中，教学内容局限性是传统教育模式中存在的弊端。教师在英语语言授课中，大都立足于教材内容，采取灌输式教学方法，为学生传递英语书本上的知识内容，很少引入英语文化知识，导致学生虽然具有丰富的知识体系，但口语表述中容易形成口误。因中西方文化的差异性，语言表达形式的不同，需要文化的融入与渗透，以此避免学生口语语错现象的发生。

三、信息化技术在英语课堂教学中的应用优势

（一）拓宽学生眼界

将信息化技术引入到英语课堂教学中，为英语课堂教学注入新的生机，拓宽学生眼界，增强学生对英语语言知识的进一步理解。信息化技术的引入改变了传统英语教学形式，能够将英语语言知识，通过视频、音频、图片的相融合，形象化的将英语语言知识展现出来，营造良好的教学氛围。以信息化技术为导向开展的英语课堂教学模式，能够将以往不能够运用语言表述的知识内容，更好的展示在学生面前，增强学生对知识的理解能力，拓宽学生知识面，进而推进英语教学向信息化方向转变。

（二）提升学生口语交际能力

将信息化技术引入到英语课堂教学中，不仅增强学生对英语语言的理解能力，更能够提升学生口语表达能力，强化学生对英语输出能力的训练，进而促进学生英语综合能力的培育。信息化技术在英语教学中，提倡学生自主性学习，为学生提供知识思考、探究平台，给予学生充足的自主活动时间，让学生在此过程中吸收、消化知识，培育学生良好的学习习惯。例如：根据英语课程知识，借助信息化技术为学生创设教学环境，感染学生，引领学生借助英语语言表述自身想法，以此提升学生英语输出能力。

（三）培育学生语言文化素养

英语课程的学习，不仅是对语言的学习，更要学习其背后的文化，通过对文化的知晓，进一步深入理解英语课程知识，以此灵活的运用英语语言。而将信息化技术引入到英语课堂教学中，改变以往英语教学不注重文化渗透的教学模式，以文化为导向，帮助学生了解英美文化与中华文化的差异性，以此帮助学生纠正语错问题，培育学生语言文化素养。

四、信息化技术在英语课堂教学中的应用路径

（一）创设教学语境

语言的学习需要在一定的语境下完成，英语语言也不例外。以信息化技术为导向，开展的英语课堂教学模式，能够为学生语言学习创设语境，让学生在真实的语言环境下，锻炼听英语、说英语、读英语、写英语，带动学生情感，使学生情感与英语语言情感形成共鸣，进而更好的运用、理解英语语言知识。在英语课堂教学中，语境的创设需要一定的媒介，以媒介为引领，推进教学活动的开展。这个媒介可以是阅读文本内容、单词内容等。例如：根据阅读文本内容，创设语境情境，还原阅读文本创景，使学生在阅读、听力、口语、写作学习中更好的理解文本中传递的思想情感，并以文本思想情感，给予学生全面的引领、教育，进而促进学生全面发展。与此同时，教师创设语言情境，还需要为学生营造宽松、自由的教学氛围，让学生自主进行思考、分析知识。

（二）丰富教学内容

在英语课堂教学中，基于传统英语教育内容传递过于局限性，影响到学生思维的拓宽。而将信息化技术运用到英语课堂教学中，能够丰富英语教学内容，拓宽学生英语视野，增强学生英语语言学习能力。因此，在英语课堂教学中，重视信息化技术的运用，打破传统教育的局限性，进而培育学生英语核心素养。例如：在英语教学中，渗透英语教学文化，立足于英语课程知识，将相关的文化知识借助信息化技术引入到课堂教学中，有助于培育学生跨文化交际能力，实现英语国际化教育形式。与此同时，教育信息化背景下，微课的生成，丰富了英语课程教学内容。在英语教学中，教师可以将文化知识或者是英语语言知识制作成微课，通过微课展示，创新英语教学形式，增强学生对英语知识的深入理解。

（三）推进线上线下教学衔接

在英语课堂教学中，引入信息技术，实现英语线上线下教学的衔接，促进英语课堂教学的改革，进而实现英语课堂教学的有效性。信息化技术运用到英语教学中，推进课前、课中、课后教学的融合，使三个教学阶段有效的运用信息化技术，推进信息化技术在英语教学中的运用优势。因此，在英语语言教学中，应重视信息化技术的运用，推进英语理论教学与实践教学的融合，带动学生学习主动性，提升学生学习效度，进而培育学生英语核心素养。在英语线下线上教学中，一方面，借助信息化技术，推进技术与知识的融合，制作成英语教学课件，将教学课件传递给学生，引领学生在课前借助教学课件学习相关的英语知识；另一方面，在英语课堂教学中，教师为学生开展英语实践教学活动，推进英语口语、听力、写作、阅读教学的开展，增强学生英语实践、体验能力，让学生在英语学习过程中，有效的运用英语语言知识，进而推进信息化技术在英语教学中的有效运用。与此同时，在英语实践教学中，教师重视探究性、合作性、案例性教学活动的开展，增强学生参与兴趣，发展学生思维，实现英语教学育人效度。

（四）提升教师信息素养

教育信息化下，对教师、学生都提出新的要求，要求学生能够具有自主学习意识，主动参与到教学活动中，并且完成学习任务。要求教师应具有高超的教学能力，以及信息素养，能够运用信息化技术灵活的为学生开展教学活动，进而实现英语语言教学的有效性。因此，应重视教师综合能力的提升，为教师专业化、职业化发展提供平台，进而使教师学有所获。首先，学校重视教师教学能力的提升，根据教育信息化英语教学发展趋势，构建教师培训方案，通过有效的培训工作开展，提升教师教学能力、信息技术运用能力，进而增强英语教学的有效性。其次，教师应具有自主学习意识，通过自主学习，不断的提升、完善自我。

五、结语

综上所述，信息化技术引入到英语课堂教学中，对传统英语教学是一种创新形式，不仅创新教学方法，还更新教学内容，拓宽学生知识体系，促进学生对英语语言的掌握。因此，在英语课堂教学中，以信息化技术为导向，转变以往教学观念，重视语境教学的创设，增强教学的趣味性，以此提升学生英语语言学习能力。