学前教育现代学徒制自主试点运行现状及对策探究

■荣 艳/白银矿冶职业技术学院

学前教育是教育的重要内容之一，也是我国教育事业发展中的重要组成部分，此阶段的幼儿正处于智力发展的阶段，是接受启蒙教育的最佳时期。随着时代的变化教育事业也得到显著提高，越来越多的教育者开始重视现代学徒制，但是就当前现代学徒制自主试点运行效率看并不高，运行中依旧受到诸多因素的影响。所以笔者结合自身多年教学经验，本文对学前教育现代学徒制自主试点运行现状进行探讨，并结合实际情况给出一些有效对策，其目的是为了发挥现代学徒制的价值。

一、学前教育现代学徒制自主试点运行现状

（一）幼儿园与学校合作不够深入

就学前教育现代学徒制自主试点运行状况看，运行中依旧存在着很多问题和不足，最为突出的问题就是幼儿园与学校合作不够深入，他们普遍认为现代学徒制自主试点的运行并不是很重要，错误的认为它是为了响应国家号召而存在，基于这种错误思想意识就会造成行动上的迟缓，一旦没有深入性理解现代学徒制自主试点的重要性，就会造成诸多问题的产生。同时在日常教学活动中单一教学方式，也会阻碍现代学徒制自主试点稳定运行，过于局限性的课堂教学内容不利于提高学生综合成绩，再者对他们缺乏鼓励和激励也是问题之一。而鼓励的形式往往有很多种，比如，奖金、福利津贴等，不管是哪种形式均可以起到推动学前教育现代学徒制自主试点顺利运行的作用，但是实际情况是幼儿园和学校并没有重视对学生的鼓励，使得他们的知识范围局限于现有教材中。此外，缺乏有效互动和交流也会阻碍现代学徒制自主试点顺利运行。总之，上述这些问题都迫切需要我们采取措施给予解决。

（二）幼儿园与学校运行体制不完善

要想学前教育现代学徒制自主试点的顺利运行，还需要一个完善且健全的运行体制来支持，这是促进学生发展的重要环节，但是就当前现代学徒制自主试点运行时效性看并不高，出现这种现象的一部分原因是由于运行体制的不完善，当然幼儿园和学校缺乏运行经验也会阻碍运行进度，具体我们从以下几点展开深入分析。首先，学生不仅要在校园中展开学习活动，而且还要深入到幼儿园进行学习，而不同的学习任务所接触的环境和导师是存在差异的，基于这种情况就会造成学生受到双重管理，因为不同的教育人员会影响着他们的思维模式，一定程度上还会对其心理造成较大的压力，这十分不利于提高学生学习效率，也不利于学生未来的可持续发展。其次，在进行现代学徒制自主试点运行时，由于学生的学习地点和时间存在差异，这就会加大现代学徒制自主试点运行难度系数，同时幼儿园、学校岗位职能划分不清楚也会阻碍运行进度。

二、学前教育现代学徒制自主试点运行对策探究

（一）优化课程体系

通过上面的介绍我们不难得出，学前教育现代学徒制自主试点运行中依旧存在问题，所以笔者认为要想推动现代学徒制自主试点高效运行，幼儿园和学校应当联合起来，采取有效的方式方法优化课程体系，这是促进二者有机融合的有效途径，也是提高学前教育水平和质量的重要环节。首先，需要结合自身实际情况，以现代学徒制相关政策为前提，积极构建有效的现代学徒制自主试点，并对现有的课程体系不断进行优化和完善，比如，对于初入学前教育阶段的学生要进行针对性指导，先引导他们掌握最基本的理论知识点，随后在带领他们深入幼儿园进行学习。同时现代学徒制不仅有利于促进教育人才培养，而且还可以实现提高人才培养质量的目的，最重要的是可以促使教学过程与生产过程相互对接。其次，还应当加强对学生专业理念的培养力度，其目的主要是为了培养他们的专业知识，当然他们的实践动手操作能力也要格外重视，例如，可以增添“亲子活动课程”，最终通过优化课程体系推动现代学徒制自主试点有效运行，促进学前教育现代学徒制可持续发展下去。

（二）优化人才培养

由于学前教育现代学徒制自主试点运行涉及范围较广，势必需要大量的人才作为后备力量，因此为了确保现代学徒制自主试点高效运行，幼儿园和学校还应采取措施不断优化人才培养方案，这是提高运行质量和水平最为直接的方式。首先，学前教育专业学生所面临的职业能力包含很多方面，比如，会涉及到职业情况和学习态度，也会涉及到专业知识以及专业能力上，这些方面都是学前教育中的重要组成部分，也是需要教师予以重视的环节。同时在日常授课中要将理论知识与实践教学相结合，这是深化学生所学知识和提高实践操作能力的关键，如今教育已不再是单纯讲解理论知识点，最重要的是要培养学生综合职业技能，这也是现代化学徒制中的主要内容。其次，还需要格外重视学生职业资格证书的获取，因为证书的获取不仅直接关乎其未来就业，而且也是学生综合职业能力的体现，所以学校必须给予重视，要对他们进行有意识的监督和指导，这样才能确保他们未来能够满足幼儿园用人需求，最终实现提高学前教育质量的目标，以及发挥人才培养的价值。

（三）优化考核机制

众所周知，学生是经由幼儿园和学校共同培育出来的，所以他们综合成绩的考核也要经由二者评定，这是推动现代学徒制自主试点稳定运行的重要前提。首先，我们要做的就是优化考核机制，因为学生在幼儿园进行学习的时候，他们所表现的技能和综合成绩都是需要进行考核的，这也是考核他们是否满足幼儿园用人需要的环节，其中综合技能和成绩的考核可以通过网络评价方式，以此来提高现代学徒制的时效性。其次，在日常教学中学校可以通过观看学生在幼儿园学习的视频资料，进一步来实时掌握他们的见习情况，一旦发现问题能够及时与幼儿园导师进行沟通，做到及时发现问题及时采取措施解决问题，当然这种方式也可以起到提升双方沟通效果的作用，进而将学生的一切行为活动有效控制。此外，幼儿园和学校要给予学生适当鼓励和嘉奖，对于表现良好的学生给予正确评价，也可以适当的提高见习薪水来提升工作积极性，如此一来就可以有效促进学生全方位发展，从而使考核机制在学前教育现代学徒自主试点运行中发挥作用。

三、结语

综上所述，现代学徒制是学前教育中的重要组成部分，但是由于我国在此方面起步较晚，仍然处于发展阶段和优化阶段，所以运行过程中仍旧受到诸多方面因素的阻碍。所以为了充分发挥现代学徒制的价值，我们还应采取措施来推动现代学徒制自主试点运行，可以通过优化课程体系、优化人才培养、优化考核机制来完善现代学徒制模式，使其能够在学前教育中得到有效利用，进而提高学前教育的教学水平，最重要的是可以促进学生全面发展。