当前职业中专会计教学存在的问题及改革对策

李健

四川省凉山民族师范学校 四川凉山 615000

一、当前职业中专会计教学存在的问题

（一）职业中专会计教材设置不够合理

在职业中专会计教学中，对于教材设置的不够合理主要表现在两个方面：（1）与中职教育特色相符的会计教材相对较少，多数中专院校直接应用会计本科专业的教材开展教学，但本科教育与中职教育从教学重视、教学特色、学生能力等方面都有着一定的差异，本科教材的使用没有充分考虑到学生的学习能力以及接受水平，进而导致学生失去对会计专业的学习兴趣。（2）教材内容的更新不够及时，出版时间长、修订不及时的情况时有出现，导致学生无法及时学习会计专业最新知识，进而影响会计教学的教学效率和教学质量。

（二）职业中专会计教学理念过于传统

在职业中专会计教学中，多数教师教学理念过于传统，大部分教师都是“重理论，轻实践”的教学理念，而随着社会经济的不断发展，对于应用型复合人才的需求逐渐增大，职业中专会计教学要充分考虑到市场的实际需求，在实际教学中过于注重对理论知识的教学，忽略了对学生实践能力的培养，导致学生与市场脱轨。现如今多数中职院校以及开设了财务管理、财务会计、基础会计等会计专业的理论课程，但相关的实践课程相对较少。导致学生无法将理论知识应用在时间中，限制了学生综合能力的全面发展。

（三）职业中专会计教学模式过于陈旧

在职业中专会计教学中，多数教师受传统教学理念所影响，仍沿用着传统的教学模式，忽略了学生的主体地位，限制了学生的主观能动性，进而影响了职业中专会计教学的正常开展。在实际教学中，通常是教师根据教学内容进行知识的教学，而学生只是被动的学习，极大的影响了职业中专会计教学的有效性。

二、职业中专会计教学改革的相关策略

（一）深入了解学生实际情况，合理设置教材

对于职业中专会计的教材，应深入了解学生的实际情况，遵循本校的教学特色来选择教材，从多个方面综合考虑。比如，教材内容的实时性、与市场的契合性、章节模块的清晰性、教材的整体性等。同时，还要参考会计资格考试的相关辅导书，考试指定书对于内容的修订相对及时，其知识结构也与市场相契合。除此之外，还要综合职业中专学生的理解能力、认知水平以及学习能力，以此保证职业中专会计教学的教学效率和教学质量。

（二）转变传统的教学理念，突出学生的主体地位

在职业中专会计教学中，首先教师要转变传统的教学理念，突出“以学生为本”的教学理念。注重理论与实践的相结合。在实际教学中，不仅要帮助学生对理论知识的理解，还要培养学生将理论知识用于实践的意识，以此提高学生的实践能力，培养综合性、实践性人才。对于此，中专院校要积极与市场中各行各业加强联系，通过参观、访问、见习、调查等方式加强学生对理论知识的实际应用，并与各个行业合作，建立会计实习基地，通过专业的实习教师对学生进行专业指导，以此让学生能够明确会计的工作流程，进而促进学生实践操作能力的有效提高。

（三）灵活运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣

在职业中专会计教学中，教师要灵活运用现代化教学手段，营造良好的课堂氛围，以此激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。比如，在教学账簿的种类、设置原则这方面的内容时，教师可以通过现代化多媒体教学设备，以图片、声音、视频等形式展示给学生，以此通过对学生多重感官的刺激，提高学生的学习效率和学习质量。通过现代化多媒体教学设备，向学生展示企业的表格、常设现金、总账的设置原则及用途、银行存款日记账等方面内容。通过这种方式，不仅能够让学生更加直观、形象的认识到会计的工作内容，更是通过对学生多重感官的刺激加强学生的记忆。除此之外，还要灵活运用各种手段，让学生能够真正认识到、接触到会计工作的相关模拟资料，以此锻炼学生的实践操作能力。通过现代化多媒体教学设备，打破了时间、空间的限制，更是有效的激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，进而保证职业中专会计教学的有效性。

结语：

本文首先从职业中专会计教材设置不够合理、职业中专会计教学理念过于传统、职业中专会计教学模式过于陈旧等几个方面阐述了当前职业中专会计教学存在的问题。然后根据实际情况从深入了解学生实际情况，合理设置教材、转变传统的教学理念，突出学生的主体地位、灵活运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣等几个方面提出了职业中专会计教学改革的相关策略。