给予话语权，是最好的尊重

☺李荣志

我家孩子总是不听话，不按我们的要求做，一和他讨论学习就十分抵触。这是什么原因呢？

我想这是很多家长心中永远的痛，痛点具体在哪呢？我想根源在于一种话语权的掌握，你是不是真正给了孩子成长的养料，换句话说，孩子的意见在他的成长中占据了多少比重。从专业一点的角度来说，就是家庭话语权的分配。

前几日我在接儿子放学回家的路上，和他聊起了话语权这个话题。他很好奇地问我什么是话语权，我说就是在家里爸妈是否听你的意见，你是不是经常参与家庭事务的讨论。我问他如果10分是满分，你给自己打几分？

孩子思考片刻，给了我一个答案：8.5分。我说：“看来你对自己的家庭话语权不是十分满意啊，你觉得爸爸妈妈给你的话语权不够多，是不是啊？”他回答我说也不能百分百啊，总体上还可以吧。

公交车上旁边的一位奶奶，一直饶有兴趣地旁听着我们的对话。她侧过头来问：“你是老师吗?”我说是的。“你认为话语权对孩子的成长很重要吗？”我说是的，话语权是孩子成长过程中必不可少的权利，就像孩子独立吃饭、独立洗漱，一旦被剥夺，孩子就会失去很多成长的机会。老奶奶接着开始抱怨：“我们家媳妇就是不让孩子说话，在家里一个劲儿地指责，天天像吵架一样。”

于是我萌生了对家庭话语权调查的想法，请儿子在他的班级里做了一个小调查，有37名同学参加。结果显示，得分在6分以上的有27人，其中8分以上的有13人，只占到35%；有10个孩子的分数在6分以下，也就是说，接近30%的孩子感觉自己在家庭中的话语权很弱。这样的结果有点出乎我意料，也给我们的家庭教育敲响了警钟，我们一方面推广素质教育，一方面很多家长却在用自己的要求来约束孩子。长此以往，孩子独立面对困难、独立解决问题的能力都会大大降低。

前几日有家长向我咨询，今天孩子老师反映了一个情况，说自己的孩子昨天没经同意，随意翻他人抽屉；今天，又没经她同意，随意翻她书包并拿走了一个小本子。教育后孩子还是屡教不改，很令人苦恼。

我问她是怎么和孩子沟通的，她跟孩子说不可以随便拿别人的东西，立马要孩子承诺不再犯同样的错误。我问整个过程孩子说什么了。“孩子没有说什么，肯定是错了嘛。”从这个例子中我们就可以看出，孩子在这个话题中基本丧失了话语权，正确的做法是先仔细听完孩子的陈述后，再去分析和影响教育。

作为家长，怎么才能合理地分配好话语权的比重呢？

首先是要固化出一个“听孩子说话”的时间。比如在晚饭后半小时，陪孩子散步时听孩子说说，无须作评判。刚开始孩子如果不适应，可以用一些引导性的问句，比如“今天在学校如何啊？”“有什么开心的事情吗？”这样的开放式问题。

其次让孩子独立策划一些家庭活动，比如周末春游计划、家庭读书会等，让孩子成为家庭成员的主角。

最后，在日常家庭中尽量用陈述句对话，避免反问句和疑问句，做一个不评判的家长。尽量使用“这次表现很好，如果……会更好”的句式，少用“虽然……但是……”的句式。

鲁迅先生曾在《我们怎样做父亲》一文中谈到，教育要遵循“幼者本位”，尊重孩子才是我们实施好家庭教育的前提。给孩子话语权，就是对孩子最好的尊重。