别瞧不起写作的套路

王枚

青山说：对于写作的“套路”，不少同学都有着刻板印象，甚至不以为意，然而，“套路”的另一面，其实是通往好文笔的基石。

我无数次地听到专家、学者、家长、老师、学生等不同身份的人抱怨高考语文写作就是“八股文”的遗毒！每每说起，他们都义愤填膺，扼腕叹息，好像因此就失去了无数优秀的作家苗苗。我承认，当我们的高考作文被某些补习机构列成表格，只需要根据题目填上相应的主题句或是换几个名词时，作文的确失去了阅读的价值。但抛开这种极端不负责任的应试教育，我总在想，写作难道不应该有一些套路吗？

写给自己看的叫随笔，你的心思你最懂，所以写给自己看的文章怎么写都行。不用有章法，更不用有套路，只要自己写得高兴就行。写给别人看的可就不行了，人家读者跟你也不熟，凭啥知道你的心思呢？你只能凭文字，把自己的写作意图明白清晰地展现给读者。

当然，也有意识流和魔幻现实主义，那样的文章需要好多好多读者专家分析来分析去，然后得出一个个模棱两可的答案仅供参考。读这些文章需要时间，捧一杯香茶靠在沙发上，用一晚上品几个晦涩但深沉的句子，的确很好。但别忘了我们写作文可不能要求老師如此评判，在短短的两三分钟里你不仅要让你的阅读对象读懂你的文章，还要让他喜欢你的文章，为你的文章心甘情愿地打高分，你说你能写意识流或是魔幻现实主义吗？

课本中《故都的秋》一开篇郁达夫写道：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这是多么明确的开宗明义！

文章杂写了很多北平的秋景，有时一段几组，有时一段一个，但怎么看怎么都不觉得乱，因为，无论是“青天下驯鸽的飞声”还是“像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”，无论是“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”还是“秋蝉的衰弱的残声”，无论是“息列索落下起来的秋雨”还是绚烂却又短暂的“只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交”，都紧紧扣合着开头第一句给出的“清、静、悲凉”的主题词。

所以，景色虽杂却样样都扣着主旨。写完了景，自然要用对中国文人悲秋的议论来深化一下自己对秋的感悟，再用南国与北国秋天的对比来抒发一下自己对北国秋天的大爱。最后，作者在结尾写道：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”好圆合的一个回扣！

“开篇点题—段段扣题—议论抒情升华—结尾回扣。”多么熟悉的写作模式，郁达夫用这个模式写出了《故都的秋》……

咱们做阅读理解，一篇千字文放在那里，要求你在20分钟之内读懂且要做出后面的题来。你读文章的时间最多只有5分钟，而且要在这5分钟里读出作者写作的主旨、感情、手法、结构条理……没有香茶，也没有沙发，在这样的阅读条件下，你喜欢读什么样的文章？肯定是文有文的中心句、段有段的中心句、开篇知道明确主旨、结尾知道点扣升华、段落行文有结构提示的文章。这就好啦，老师读你的文章，没准5分钟都用不了，将心比心，为啥你就不能写得规范清楚点呢？

写作本就有套路，在不过分死板的前提下，套路其实是对读者的一种尊重。为了让你看懂，我采用最明白的方式来行文。写不好作文，绝不是因为套路，而是因为你在这套骨架上填的肉太难看。语言不美，立意不深当然就不好看。写作文，首先要按套路出牌，这样至少能让人看懂。在这个基础上，你去阅读，去丰富自己的语言和思想，才是硬道理。

别再瞧不起写作的套路了！没有规矩，哪来的方圆？

范华摘自《中国校园文学》