论水文学在高等师范地理科学专业课程体系中的体现

刘永林

【摘 要】水文学是高等师范地理科学专业基础课，与地质学、地貌学、气象气候学和土壤学关系密切。水文学以水循环和水量平衡为主线，系统阐释了自然界中各种水体的性质、产生、发展、运动、演化规律及各种水体之间相互转换和相互联系。通过总结水文学的教学内容和教学特点，分析了水文学在高等师范地理科学专业课程体系中的体现及意义。

【关键词】水文学;地理科学;水循环

中图分类号： G652 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）30-0039-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.017

Role of Hydrology in the Curriculum System of Geography Science Majors

LIU Yong-lin

（Geography and Tourism College， Chongqing Normal University， Chongqing 401331， China）

【Abstract】Hydrology is an important introduction course in the curriculum system of geography science major， which is close relationship with Physical Geology， Geomorphology， Meteorology and Edaphology. Hydrology takes water cycle and hydrologic budget as the main lines. And it interprets physicochemical property， production， development， movement and evolution and interconversion of all kinds of water in nature. Through the teaching contents and teaching characteristics of hydrology， the status and significance of hydrology in the geography curriculum system is analyzed.

【Key words】Hydrology; Geographical science; Hydrological cycle

水文学是研究地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系的一门学科。水文学研究对象是自然界中存在的各种水体，包括大气水、河流水、湖泊水、海洋水、湖泊水、沼泽水、冰川水、地下水、土壤水、生物水等[1-5]。水文学作为高等师范（简称高师）地理科学专业的一门专业基础课，与地质学、地貌学、土壤学和气象气候学关系密切[2-5]。通过水文学教学，使学生掌握地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间的相互关系;使学生掌握各种水体运动、变化和相互转化的基本理论及基本分析计算方法;使学生掌握水资源开发利用和保护的一般知识，并为后续课学习提供必要的基础知识。因此，水文学是地理学科中重要的组成部分，有必要依据地理学科培养目标，设计高师地理科学专业水文学的教学过程。

1 水文學的教学内容和特点

1.1 水文学教学内容

水文学主要教学内容为：水循环、水量平衡、陆表水（河流、湖泊、沼泽、冰川）、海洋、地下水及人类活动对水环境影响等[3-5]，根据水文学学科特点及地理学教学计划和培养目标设置了一些水文学实习（表1）。地理学科水文学教学内容多而杂，不可能面面俱到，并且对地理科学专业学生既不现实也没有必要。为此，水文学教学主要以水循环和水量平衡为纲，重点讲述水循环基本环节，河流水情要素和河水运动，流域产流和汇流机理，地下水结构和地下水补给、径流和排泄等，而湖泊、沼泽和冰川以及海洋讲述较少。目前，可供师高师地理科学专业选用的水文学教材较少，重庆师范大学地理科学专业采用的教材为管华主编的《水文学》（第二版）（科学出版社2015年出版）[5]。在教学中将水利工程专业反响很好的《水文学原理》（芮孝芳著，中国水利水电出版社2004年出版）作为辅助教材[1-4]。

1.2 水文学教学特点

1.2.1 内容丰富

地理学科水文学侧重于研究自然界各种水体性质、时空变化特征、水文现象的区域分异规律、不同水体间水分相互转换与联系及人类活动对水环境影响。具体研究内容有水循环，水量平衡，陆表水的组成、结构与运动，海洋组成、结构与运动，地下水结构与运动及人类活动对水环境影响。因此，从研究内容上来看，水文学教学内容极其丰富，知识点及其之多[3-5]。

从涉及的基础学科来看，要理解水文学的一些概念，必须掌握必要的高等数学、数理统计、物理学和化学等基础学科知识，也要掌握地理学科中地质学基础、地貌学、气象气候学及土壤学等专业基础学科知识。比如，水文学中下渗的物理原理和下渗能力的计算，就需要有较好的高等数学、数理统计和物理学思维能力。再如，要充分理解地下水系统和地下水补给、径流和排泄，就需要地质学和地貌学的相关知识。

1.2.2 实践性强

水文学研究对象，研究内容和研究方法决定了水文学是一门实践性较强的学科。水文现象的观测是分析和研究各种水体性质、运动、演化等的基础。如，为认识河流水情，必须建立水文站长期观测水量、水位、流速、泥沙和水质等水情要素，只有这样才能建立和分析河流水情时空特征及其成因等。水文学发展史，表明水文学是“实践—理论—再实践—再理论” 的循环往复形式。这些决定了水文学是一门实践性强的学科。