中职体育教学中游戏教学的探讨与研究

张磊 顾丽春 苏州市五二六厂技工学校 江苏苏州 215001

在中职体育课堂中,教师将教学与游戏进行结合,这种模式不仅仅可以有效提高教师的教学效率还可以让学生自主参与到课堂中来,这样不仅仅可以达到教学的目的还可以提高学生的学习兴趣,让学生可以在体育课堂中进行锻炼.游戏教学其实是一种新型的教学模式,在体育教学中的实施得到了预期的效果.在中职体育课堂中,很多学生的文化课基本功还不扎实,对于一些理论知识点都不感兴趣,而通过这种游戏的模式不仅仅可以提高学生的学习兴趣还可以让学生感受到体育课堂的有趣性,进而引起中职学生对于体育课堂的关注度.

1 当前中职体育教学中存在的主要问题

在对当前中职体育教学中存在的主要问题进行深入分析的过程中要从几个方面来阐述:第一个方面就是将体育技能作为教学重点,不注重体育教学的内涵建设 第二个方面就是学生对体育学习缺乏正确的认知.

1.1 将体育技能作为教学重点,不注重体育教学的内涵建设

从现阶段的中职体育教学中来看,很多教师还采用比较传统的模式来教育学生,教师将教学的重点放在体育技能中,反而没有注重学生的学习情况,导致很多学生对于体育知识点不感兴趣,慢慢降低了学生学习体育知识点的积极性.

1.2 学生对体育学习缺乏正确的认知

中等职业学校学生与普通高中学生相比,在文化基础方面是比较弱的,所以教师在开展教学的过程中应当从学生的兴趣点出发.但是很多体育教师并没有注重学生的特点,反而在实际的体育课堂中注重讲课的基本形式,导致很多学生对于体育课堂缺乏最基本的认知.

2 中职体育教学中引进游戏教学的具体策略

在对中职体育教学中引进游戏教学的具体策略进行深入分析的过程中要从几个方面来阐述:第一个方面就是教师需要在课前教学热身中引入体育游戏,第二个方面就是教师需要将体育游戏融入到中职体育课堂中.

2.1 教师需要在课前教学热身中引入体育游戏

在体育课堂开始之前,教师需要带领学生进行一系列的热身活动,通过热身活动来提高学生的学习效率,让学生逐渐感受到体育课堂的有趣性.在传统的体育课堂中,很多教师带领学生采用的热身活动都是比较单调的,只是开展一些简单的动作,例如:体育运动、拉伸运动、跳跃运动等,这种教学模式对于学生来说是非常枯燥的,因此教师为了更好的教育学生就需要转变这种教育模式,在课堂中逐渐引进游戏,通过游戏的模式来提高学生的学习兴趣,从而激发学生的参与性【1】.

例如:在开展体育课堂之前,教师可以带领学生做一种学生都很熟悉的游戏,就是老鹰抓小鸡.在这个游戏中教师要选择一位小学生做老鹰,然后教师也要参与到游戏中,作为鸡妈妈来保护小鸡,通过这种游戏不仅仅可以有效防止学生的肌肉拉伤,还可以让学生先进行一种小幅度的运动,在做完游戏之后教师在进一步开展体育教学.教师还可以有效将体育教学课堂中的几项重点内容逐渐融入到同一个体育游戏中,进而提高体育课堂的质量.

2.2 教师需要将体育游戏融入到中职体育课堂中

在中职体育教学中,教师为了更好的教育学生,就需要在传统的教学模式中转变教学理念,在课堂中注重学生的主体地位.在传统的体育课堂中,教师就是课堂的主体,学生只有跟随着教师进行学习就可以,这种模式不仅仅无法提高学生的学习积极性还会对学生日后的发展有很大的影响.在现阶段的中职体育课堂中,教师需要秉承"以生为本"的教学理念,在课堂中学生才是课堂的主人,而教师只是领导者,所以教师需要在课堂中多引进一些游戏来提高学生的学习积极性,让中职院校学生主动融入到体育专项训练中【2】.

对于中职院校的学生来说,教师想要教授好学生的专项技能是比较难的,因为这不仅仅要教授学生大量的知识点还需要提高学生的综合素质,让学生可以通过体育游戏来活跃课堂气氛,从而更好开展专项技能的指导.例如:很多学生对于一些运动都是比较感兴趣的,很多男生都喜欢篮球,在闲暇时间学生都会在课下打篮球,所以教师便可以在体育课堂中设置保护与破坏的互动游戏,教师可以要求学生每个人手里都要有一个篮球,然后在规定的时间内让学生进行运球,而另一个学生需要找准机会对其进行破坏,在破坏其他人的足球时需要保证自己的球不被破坏.通过这种游戏模式不仅仅可以有效增加的游戏难度,还可以让学生锻炼自身的协调能力,发展自身的思维能力,进而提高学生开展体育运动的积极性.

3 结束语

综上所述,随着素质教育的不断深入,在中职体育教学中,很多教师都逐渐转变了传统的教学模式以及教学理念,采用更符合时代发展的方式来教育学生,让学生可以逐渐对体育课堂感兴趣.现阶段社会中需要的是全面发展的综合型人才,所以在学校教师不仅仅要教授学生大量的知识点还需要注重学生身体素质的锻炼,所以很多教师都开展了体育课堂,并通过游戏来提高学生的兴趣.