高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养

农乔稀 广西壮族自治区百色高级中学 广西百色 533000

音乐作品的价值应该是提升欣赏者的思想情操.培养学生音乐欣赏的能力可以提高学生的音乐水平,理解知识的能力,培养学生的情操,提高学生的音乐素养.对于高中生来讲,音乐可以缓解学生压力,使身心得以放松,这样可以把更好的状态用于学习中.因此,作为一名高中音乐老师,我们应该注意培养学生的音乐欣赏能力,积极探索灵活多样的教学策略和方法改进音乐教学活动,提高学生的人文艺术素养,开创音乐教学新的辉煌.

一、要将音乐与生活感受结合起来

音乐与其他学科有很大的不同,特别是高中音乐.因此,教师在教学过程中应多注意一些主观感受,然后再注意一些老师细节的提示.基于此,教师必须具备像学生一样欣赏音乐的能力.教师需要结合生活和音乐欣赏来减少高中生的学习压力【1】.但也要避免过于沉浸在音乐学习中.例如,在京剧的教学过程中.要让学生体验京剧的四种表现形式.通过"听"和"视觉""唱歌","阅读","做"和"玩"带给观众感官享受.

二、培养学生音乐鉴赏能力的重要性

谈到培养学生欣赏音乐能力的重要性,他们必须首先明确音乐的重要意义.

音乐在学生发展中起着重要作用.随着中国改革发展的深入研究.我们取得了前所未有的巨大发展和进步,中国的教育水平也在逐步的提升.改进的重点和目标是向优质教育发展,并使每个人都参与进来.这样学生就可以全面发展.社会的发展让音乐在教育中也得到的重视.

现代学生学业压力较大,音乐可以使学生很好的放松,并得到精神上的升华.传统教育和教学方法仍然存在于很多的不足,在地区偏远或缺乏教学资源的地区,优质教育仍难以发展【2】.这是中国教育的现状.不可否认的是,音乐教育是素质教育的重要组成部分.其中音乐是一门艺术.在学习音乐的过程中,学生可以获得音乐所带来的喜悦感.不断深入学习和理解音乐所丰富的情感和内在的活力.这种效果是巨大的,持久的,它可以帮助学生树立正确的人生观,价值观和世界观.所以,说音乐是一门学科,不如说音乐是一种艺术.由于音乐对学生的生活有如此重大的影响,提高学生的音乐欣赏能力的重要性是不言而喻的.所谓的音乐鉴赏顾名思义,指导学生听音乐感受,感受音乐所带来的思想.通过音乐历史和文化的研究,音乐的理解和品味传达某种情感.欣赏音乐的能力也是培养学生的审美能力.拥有强大的音乐欣赏能力,丰富学生情绪的重要途径.培养学生的情操,改善学生的身心健康,增强学生的文化扫盲,帮助学生提高个性,从而促进其他课程学习的提高.一般来说,音乐是一种艺术,一种生活方式,只有学生,真正学会欣赏音乐,拥有更高更好的音乐鉴赏能力,才能使音乐成为一种艺术和生活方式.

三、将音乐引入学生感兴趣

高中生处于青春期,他们有很强的模仿能力.因此,追逐音乐的潮流,喜欢听一些流行歌曲.基于此特点,高中音乐教师应该在实际教学过程中把握高中生

的一些特点,在课程准备期间仔细选择他们喜欢的一些音乐来引导课堂.欣赏课堂教学活动,调动他们对音乐学习的热情和积极态度.例如,在贝多芬教学过程中,为了让学生了解歌曲的创作及背景,以及要了解贝多芬对人类音乐的巨大贡献,可以将音乐与语文联系起来.通过创作背景理解作品的感受,可以自然的结合情感的唱歌.上课之初,我会这样讲:"今天,老师想带你去看聆听一段音乐,

你想知道他是谁创作的吗? "我会在之后向学生解释."他们熟悉的歌曲是贝多芬的"命运",大家可以谈一下对"命运"欣赏后的感受,这样的教学学习设计不仅可以激发学生对音乐学习的兴趣,还可以巧妙地教对音乐欣赏和赏析的能力.

不断积累优秀的音乐作品. 经过一段时间的学习,当学生拥有一定的音乐素养后,大多数学生都会有一定的音乐鉴赏能力. 如何使这种欣赏能力不断提高和加强,即不断积累优秀的音乐作品,不断学习经典作品陶冶情操. 如"梁山伯与祝英台","快乐颂"等,通过此对一些优秀经典作品的不断学习和欣赏,必将具备音乐欣赏能力.

例如,在《非洲赞歌》中,这是一首即兴创作的非洲民歌.它具有非洲传统音乐的特点,即节奏鲜明有力,音乐与舞蹈联系紧密.在此基础上,教师可以根据这一曲目安排相应的非洲舞蹈,让学生在唱歌跳舞中感受非洲音乐的刺激,培养学生的身体动作协调度.在协调音乐节奏的同时,加深学生对音乐作品的理解.那么音乐与舞蹈有机结合,使学生加深对艺术共性的认识理解音乐作品,培养学生的音乐欣赏能力,促进学生对音乐创作的灵感.

结束语:

总之,高中音乐欣赏能力的教学是培养学生的审美能力,价值观和道德素养起着非常重要的作用.高中音乐教学在教学过程中,教师应不断更新教学理念,结合新课程改革的要求.关注学生在课堂上的主体地位,在此基础上,让学生更好、充分地为国家培养更多优秀人才.