浅谈如何增强高中德育工作的实效性

苏蓉 福建省南安市南星中学 362342

高中阶段是学生身心发展、思维养成的重要阶段，思想品德教育是重中之重，因此德育教育工作的开展至关重要。学生思想品德教育关系到教育的方方面面，离不开学生自身道德情操的培养，离不开教师的热心指导，离不开学校德育教育工作的具体落实。同时，在德育教育开展过程中，除了理论知识教育，也应当重视实践教育的重要性，基础实践性教育的开展更能够直接有利于德育教育实效性的提高，因此学校要从多方面进行综合性探索，开拓出创新性教育路径，以提高高中德育教育实效。

一、德育教育和马克思主义基本观点相结合

德育教育是一种思想道德教育。道德是指人们的行为规范，包括个人与个人之间，个人与社会之间。纵观历史，从古至今人们所遵守的行为规范发生了一次次变化，没有哪一种行为规范一成不变为人们所遵守。而且恰恰相反的是，在不同的时代，人们对道德的意义都有着独到的见解，因此道德实质上具有着独特的时代内涵。在现代社会，我们以马克思主义为信仰，马克思主义可以称为是德育教育的核心和基础，每个人都着自己的人生观和价值观，而这些都建立在科学世界观的基础之上。然后不巧的是，对于现代的高中生而言，他们对马克思主义理论的认识和了解少之又少，这使得学生的世界观得不到巩固，人生观和价值观的建立也受到阻碍。因此高中教育中，必须要加强马克思主义理论的教育，帮助学生真正理解马克思主义的精髓和本质，学会运用马克思主义理论解释和分析现实事物，做到德育教育和马克思主义理论教育相结合，只有这样，才能真正提高高中德育教育实效。

二、德育教育和学生实际情况相结合

德育教育并不是进行简单的思想教育，而是最终落实到实践过程中，表现为一种行为规范，实践及其效果才是评价德育教育实效性的依据。因此，从现实角度来考虑，如果我们想要明确行为规范的最根本意义，就首先要找到其出发点，而出发点一般都是为了满足人的某种需求。对于德育教育而言，我们需要明确的不仅是学生需求，还包括社会需求。德育教育最终形成的行为规范，应该是个人和社会需求的结合，所以高校德育教育工作开展时，要切实明确学生需求，以学生为工作中心，了解学生的实际情况，如心理情况、思想态度等，进而帮助学生养成积极向上的处事风格和学习状态。同时，还要注重引导学生了解社会形势，进而达到约束学生自身行为的作用。

三、德育教育和情感教育相结合

对于高中生而言，每个人都有自己的思想、情感和判断，但高中阶段毕竟处于成长阶段，人生观、价值观、世界观还处于丰富和深化阶段，因此可塑性极高。一方面学生在学校接受思想品德教育，这种教育属于正面向上乐观的教育，而另一方面学生在参加社会活动时，也会或多或少的受到现实影响和启发，接受到社会性质的德育教育。当这两种教育出现偏差时，学生会感到迷茫，甚至会以实际情况为依据，对学校教育进行批判和否定。因此，教育工作者在教学过程中要注重言传和身教并重，使学生明白只有遵守行为规范，才能赢得大众的信赖和支持，最终梦想才能得以实现。

情感教育是高中教育中的重要组成部分。毕竟人人都有自己的情感，情感关怀实际上是人的最基本关怀。而思想道德教育其实可以当做是情感交流中催化剂，能够有助于人们进行更好的交流沟通，从而满足人们的需求。道德教育的目的实际上是通过开展教育活动来规范人们行为，将思想道德规范落实到实践中，最终帮助人们获得更加美好的情感体验，这一切也都需要以德育教育为基础。因此德育教育和情感教育相结合是规范人们行为，协调同学关系，创建和谐社会的重要保障。

四、德育教育和科学精神教育相结合

德育教育是一个综合性的工作，可以渗透至其他各个学科教育过程中，同时在其中还发挥着至关重要的作用。实事求是、坚持真理、勇于创新等都属于科学精神，马克思主义理论倡导的也是科学的世界观，而如今创新又是推动一个民族一个国家进步的重要力量，因此科学精神至关重要，在教学实际过程中必须使学生认识到科学精神的重要性，并引导学生落实到实践之中，这样才能够体现教学意义。只有将德育教育和科学精神教育相结合，才能够真正促进学生行为规范养成，实现德育教育教学实效的增强。

五、德育教育和人文精神教育相结合

人文精神关系到价值观、人生观、世界观的树立，因此同样非常重要。在实践创新过程中坚持不懈，乐观向上、充满热情，这些都是人文精神的重要表现。对于学生而言，为人处事过程中充满热情和高尚情操，能够更有助于学生能力的提高，并且能够促进学生价值观更加完善。因此，德育教育和人文精神教育相结合能够有助于教学实效增强。

总结

总而言之，德育教育工作的开展需要经过一个漫长的过程，学生行为规范的培养和实践同样也是如此。随着近年来社会快速发展，对于人才提出更高要求，培养高素质的综合型人才是社会的共同目标和发展方向。对于高中生而言，他们缺少人生阅历，思想不成熟，但学习和接受新事物的能力强，可塑性较强，因此高校要重视德育教育工作开展，并结合实际情况不断创新教学方法和模式，以提高学生的学习实效，最终帮助学生树立更加完善的世界观、人生观、价值观。