新时代视域下我军思想政治教育路径创新的思考

王杰

（国防大学政治学院，江苏南京 210000）

习主席指出，惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。新时代我军思想政治教育路径创新，要彻底纠治以往的应付差事、读完就完的模式，要不断加强日常点滴教育培养，注重运用身边典型模范进行说教，不断拓展挖掘思想政治教育新内容。要从形式上创新，彻底摒弃以往的照本宣科，“你讲你的，我听我的”那种消磨时间的无效教育，善于从战士身上学习提取积极营养，培植典型，大家都能上来分享自己的想法，不断丰富基层思想政治教育开展形式，要给基层更大的探索空间，搞教育，如果有需要，完全不用拘泥于室内，可以在室外、在操场乃至于利用驻地的现有资源，精心准备真正受战士们欢迎的，为战士们所喜闻乐见的教育。要从方法上创新，不能身体进入了新时代，脑子里仍然是过去的那些坛坛罐罐，要明白不破不立、敢于大破大立，只要是有利于基层单位建设的教育方法，没有什么是不可以用的，只要是有利于官兵思想觉悟的提高，提升思想政治教育感召性与功能性，都可以在一定条件下探索。

1 网上教育是潮流

习主席指出，政治工作过不了网络关就过不了时代关。网络是当今时代发展的风向标，也是与外界联系的最为迅速的途径。作为特殊群体，本身部队就存在着封闭性的特点，因此网络这一与外界联系的途径就变得尤为重要，特别是军队有独特优势——军网的大力支持，又能很好的解决保密问题。同时，很多同志反映自己所在部队的思想政治工作开展程度不够先进，甚至出现了比较落后、十分落后的情况，这无非就是政治工作开展途径过于死板，使得部队官兵对教育提不起精神，无法入脑入心，至于对部队思想政治教育功能提升则更加无从谈起了；其次，当前基层思想政治教育未能深入掌握官兵的真实想法与需求，教育内容未能满足广大官兵对新知识的渴求，新时代基层思想政治教育应更加明确正确的导向，让政治工作教育的内容真正符合官兵需求，进一步提高实效性。官兵们对于新时代下，如何通过部队单位与军队院校进行讲座交流，这将对于战士知识获取提供巨大帮助。当前，部队官兵对教育的接收程度、方式、领域都具有多元化的特点，而网课恰恰能完美的解决这个问题，因为网课的选择具有自主性，每个人都可以按照自己的意愿来选择授课内容以及讲师（当然在这里还要着重强调，并非是所有内容都自主选择，我们只是针对原有基础上的功能提升和创新进行探讨，因此为了保证部队的一线战斗力，政治工作者的必备课程以及为满足部队一日正规化进程的教育还是需要正常开展，到后期各种教育途径渐渐成熟，掌握其内在规律之后，可进而扩大领域，更加深入地对思想政治教育途径进行改革。

2 手机载体是方向

随着智能手机在部队中的适度开放使用，越来越多有关于部队的app进入了大众的视野，军事宣传、党性教育方面的软件也是层出不穷，相比较于以往在屋里枯燥无味的“读稿子”教育模式，借助新媒体的独特优势，抓住官兵们的心，抓住官兵的眼睛，甚至于可以从以往被动教育发展到主动接受教育，也就是达到从“要我学”向“我要学”的历史性转变，在日常手机使用的过程中完成了部队中必不可少的政治教育。有些官兵较为抵触上课，通过手机载体就可以很好的解决，并且通过周围人的带动，更甚一步，可以达到共同学习互助、共同讨论交流、共同进步的局面。当然，这些的前提很明确，就是要有足够优质量的宣传教育软件以及与时俱进、满足大众需求的教育内容等等，还包括对手机的适度监督管理。同时，手机新媒体传播方式还具有成本低等优点。随着科技的不断进步，包括智能手表、平板等各种高科技产品，都可以通过相同的步骤手段进行开创性使用，转化为我们开展思想政治教育工作的武器，同时也让这一途径的终端更加的多元化，更利于提高其普及型，再次减少本就不多的硬件支持问题。另外，手机载体还具有对环境要求较低，便于全时段开展等优点。教育场地没有了限制，也就同时帮助了那些偏远地区的边疆部队解决了一大难题，冬冷夏热的俱乐部终于不用天天去了，教室里的风扇坏了也不用那么急着找人修了。更重要的是，没有了场地限制也就不用每次都找所有人都空闲的时间去集中起来搞教育，甚至还可以借助之前所说的网课模式，和手机app结合起来，既充分节省利用了时间，还能保证每个人都能够接受到同等高质量的教育，也支持回顾往期内容，温故而知新，在回顾的过程中否定之否定式螺旋进步，再结合起来部队日常开展活动，暂称之为“政治教育回头看”等，也是解决了平日里政治教育缺乏验收和实践环节的困难。最后，手机载体具有教育者和受教育者身份转化灵活的优点。刘亚洲认为，当前的思想政治教育的目标，脱离实际，没有注重区分不同目标群体。这也就正是为什么同样的一场政治教育，有的人受益匪浅、收获颇丰而有的人却就觉得是在浪费时间，同一种授课方式，有的人赞同有的人反对，而针对这一情况，传统的照本宣科式的思想政治教育很难应付，可能一对一谈心的方式还相对较好一点，但我们面对的客体是整个中国人民解放军，基数巨大，不管是从耗时还是耗力上，逐个谈心地方式显然不能很好地解决这个问题。面对这个问题，手机软件上就可以很灵活的进行分类教育，让战士在使用时根据自己的情况选择受教育水平和内容。

3 现地教育为补充

习主席强调，政治工作本质上是做人的工作。因此，以人为本自然是基层思想政治教育的题中应有之意。单纯的为了完成做思想政治工作的任务而忽略了我们的官兵主体地位，那势必是要适得其反，其效能也不会好到哪去。在当前基层部队中，很多战士中特别是青年战士存在着，对一些有机会走出营区进行现地教学。针对这个现象，稍作分析研究便可以发现，一方面就像文章开始所提到的，由于在平日里在基层部队身处较久，相对比较压抑，精神紧绷，在这种状态下做教育自然效果不会很好；另一方面，本身在军队院校的就有着很好的现地教学经验，一直以来效果也都不错，但这一项教育途径在当下基层部队几乎是空白，究其原因，一是由于平日里部队任务较重，安排整块的时间进行现地教学活动确实存在各种各种各样的困难。二是不同军队单位要求的人员在位率也是一大难题，尽管安排现地教学，人员管控方面也会产生新问题。

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，当前部队战斗精神焕然一新。作为政治工作干部，要做到率先垂范，正人先正己，打铁还需自身硬。战士不会只看你怎么说，他们会看你怎么做。一名合格的政治工作者，一定要和战士们同吃同住同操作同劳动同娱乐，只有这样，才能知道官兵在干什么，他们在想什么，这也是一切谈心交流的基础。只有做好了基本功，政治工作创新、基层思想政治教育创新才有了物质基础和基本遵循。革命的精神是需要有一流的思想政治工作保证的。我军政治工作的时代主题也更加侧重为保证党对军队绝对领导提供坚强政治保证。部分年轻战士自然而然成为基层部队中的最不稳定因素，由于入伍时间短，接受的教育不够，理想信念根基还未打牢，甚至还有很多人都还没有深入认识到军人的职责使命所在，在面对众多90、00后，我们能推出行之有效的思想政治教育手段，稳定官兵思想情况，确保部队高度集中统一和安全稳定。