以就业为导向的中职语文教学的研究与探索

黄 鸥

前言

当前社会是一个高度知识化、信息化、职能化的社会，在这一背景下，人才市场的竞争力越来越强，各行各业对于人才的选拔标准也不断上升，在诸多选择人才的标准中，语言表达能力和交流协调能力显得格外重要。卡耐基认为，人的成功有85%取决于沟通表达能力，15%取决于知识和技能，为此，在中职语文教学中，教师需要强调对学生语言表达能力和交流沟通能力的培养，以此来促使中职学生整体语文水平的提升，帮助他们更好地应对今后的就业难题。

一、以就业为导向的中职语文教学的重要性

对于中职学生而言，在学习语文知识的过程中，他们的气质和交流能力等都会得到有效的提升。在以就业为导向而展开的中职语文教学中，教师应该注重对学生语文素养的培养，因为这样有利于学生们今后的就业和工作，同时也可以帮助他们在工作中展开有效的交流和互动。纵观各行各业选择人才的标准，我们可以发现，企业对于人才的要求不仅限于高水平的专业技能，还需要人才具备着良好的语言应用能力和沟通能力等。对此，在当前的中职语文教学中，教师就应该强调对学生语文学习能力的提升。就中职院校的学生而言，在即将面临的毕业问题中，他们需要迎接语言表达能力和沟通能力等的挑战，以适应求职面试、晋升晋级、产品推介、合作洽谈等社会角色的挑战。所以，作为中职语文教师，就应该注重培养学生们的良好人文素养，并致力于在以就业为导向的语文教学中促使学生听、说、读、写、思、辨、鉴等多方面能力的有效提升。

二、以就业为导向的中职语文教学实施策略

1.建立以就业为导向的中职语文课程教学体系

面对新课程改革的实施，中职语文教学与实际的贴合程度越来越高，并可以有效满足中职学生语文学习的需求。中职语文教师在以就业为导向的语文教学中，需要强调对学生语言理解能力和运用能力的提升，使他们能够在今后的生活中有效开展人际交往活动。另外，中职语文教师还应该对课堂教学体系进行优化，以就业为导向构建中职语文课程教学体系。在设置该语文教学体系时，语文老师可以充分了解学生们语文学习的需求，并强调满足他们的学习兴趣，这样一来，在中职语文学习的过程中，学生们便可以积极主动地参与到学习过程中去，并在学习中激发自身的能动性，从而有效学习语文知识，能够在今后的工作中灵活应用所学知识。

2.创建以就业为导向的中职语文课堂教学模式

就当前的中职语文教师教学情况来看，还有很多老师采用传统的教学方式，一味强调对学生们灌输语文知识。同时，还有一些语文教师对学生课堂学习情况不重视，仍然以自我为课堂中心展开对知识的传授，不够重视学生主体地位的发挥。在这些问题的影响下，中职语文教学效果并不理想。而且，对于中职学生而言，在传统的语文教学模式下，他们无法展开有效的思考，自身的语文创新思维也难以得到发散，导致他们逻辑思维能力的发展受到极大阻碍。

3.创设以就业为导向的中职语文课堂交流情境

中职学生学习语文知识，能够在很大程度上促进自身语言综合能力的提升。中职语文教师在向学生们进行课堂教学时，主要是向学生们讲述语文的基础知识。就这一教学方式来看，其虽然有利于中职学生巩固自身的语文知识基础，但是他们的语言综合运用能力却无法得到有效的锻炼。为此，中职语文教师就应该围绕就业导向，构建出中职语文课堂教学的交流情景，使学生们能够在这一情境中展开有效的互动，从而在互动中强化自己的语文学习和表达能力。如幼儿教育班的课堂，可以组织一次模拟教学，让学生们模拟就业后的幼儿教师进行教学教授，及时指出学生的不足，锻炼学生的专业能力和职业素养。

总结

总而言之，中职语文教师在对学生们组织语文教学时，一定要充分满足学生今后的就业需求，把就业作为课堂教学的导向，强调促使学生语言运用能力、沟通能力等综合素养的提升。对于课堂的教学内容，中职语文教师也应该结合专业和就业企业要求进行教学设计，创设学生喜欢参与的教学情境，模拟职场各种环境进行有效教学与分组讨论，帮助学生总结经验和不足，更好地适应今后就业以及工作岗位的理解、沟通、协作、分析、总结等能力的需求。