浅谈高校图书馆的信息素质教育

常泷午

高校图书馆是信息素质教育的主阵地，与信息素质教育有着紧密的关系。我们应该加大图书馆的宣传力度，鼓励更多的读者走进图书馆，让读者由被动学习转为主动接受。图书馆应结合自身的馆藏资源和特色服务，联合多系、部开展内容丰富的读者活动，借此提高读者的信息素质，达到教育目的。

一、开展信息素质教育过程中存在的不足

目前高校图书馆在对读者开展信息素质教育过程中普遍存在的问题：1.重视程度不够。有些院校领导层对信息素质教育工作抓的不紧，不够重视；对现今高度的网络化、信息化程度意识不足，改进力度不深；对图书馆馆员的层级结构设置不合理，不注重服务层次和质量；2.对图书馆的资源建设投入不足，宣传力度不到位；3.信息素质教育开展形式单一，方式陈旧。很多高校图书馆的信息素质教育就是限定在文献检索课简单地向学生讲授信息检索的相关知识以及参考咨询的服务，没有结合本馆的资源和学生的需求创新形式开展活动；4.馆员本身信息素养有待提高。对相关学科专业知识的动态掌握不够精准，知识面有限，知识结构单一。

二、改进高校图书馆信息素质教育的方法和途径

高校图书馆是学生的第二课堂，是学校的信息源中心。它得天独厚的文献资源、人员和设备优势势必成为培养大学生信息素质的重要场所。以长春工业大学人文信息学院为例，我馆秉承学院“育人为本、德育为先、教学中心、质量第一”的办学思想，坚持“读者第一、服务至上”的办馆理念，认真落实“三全育人”，着力培养具有“奉献和创新精神强、专业技能和基础能力强”的高素质应用型人才,这与信息素质教育的核心目标是一致的，都明确了培养应用能力要求。

1.提升馆员的信息素质能力。要想开展好信息素质教育工作，首先要打造一支拥有高水平、高素质的馆员队伍。这支队伍的信息素质水平越高，其带来的信息素质教育成果越丰硕。这就要求我们的馆员一方面要有良好的师德，拥有以读者为中心的服务意识；另一方面要有广博的知识，除了懂得专业知识和技能外，还要掌握一定的外语和计算机操作等方面的信息技术。所以在馆员信息素质提升上我们应采取多角度，深层次培训譬如：（1）固定培训学习时间，可以分为单双周不同学习内容：单周为思想政治学习，主要以学习党中央各项文件精神及习近平系列重要讲话和著作为主；双周为专业技能学习，主要以学习图书馆专业相关文献为主；（2）定期开展馆员技能大比武，通过比赛形式找到差距，总结经验促进馆员之间协作，提高馆员的业务能力；（3）定期联合超星和维普公司对馆员在数字图书馆建设、相关数据库及软件使用方面进行指导培训；（4）聘请专家教授开设讲座，面对面的解答疑惑；（5）鼓励馆员积极参加各类比赛及培训讲座，这不仅能开拓馆员的视野，丰富自身的知识储备，还能提高他们的专业技能和综合素质。

2.优化馆藏资源，加强资金投入。图书馆的馆藏资源是读者获取信息的重要来源，目标定位是将图书馆建成学校的文献信息中心、学习资源中心和知识管理中心，应以学院专业及专业方向为主体的多学科、综合性的适应学生阅读的专业性图书馆。馆藏资源一般包括：（1）纸质资源。馆藏的传统书本纸质载体图书和期刊。选购图书的形式是以专业图书为主，可结合学校所设专业及专业方向，由专职教师画订书目、采编部门统一购买；（2）电子资源。加大数字资源的建设力度，舍得资金投入。例如选购超星数字平台、中国知网及维普等优秀中文电子资源数据库，也可组织自建特色数据库，满足读者不同需求；（3）多媒体资源。利用现今移动多媒体技术的便捷性，加强读者的利用率。譬如增加移动图书馆、掌上学习通等APP，增设“歌德电子借阅机”、“报刊借阅机”等手段。（4）可利用投影仪定期向学生们展播名家讲座（5）探索反转课程的教学模式，积极开展慕课在线教学。与讲课老师合作，利用图书馆的各项资源帮助学生解决学习中遇到问题，让信息素质教育贯穿教学全过程。

3.开展形式多样的导读活动。（1）设立新书展示架，将新入库的图书推荐给读者；（2）根据学院所设专业及专业方向，以主题形式每月向读者推出图书推荐书目；（3）利用图书馆网站和微信公众平台定期推送图书借阅榜单。

4.开展读者培训、咨询辅导和宣传活动。（1）联合多系、部共同对新生进行入馆教育，并通过多媒体讲座、实地参观讲授等方式，向读者介绍馆藏分布、资源特色、借阅流程等，让读者了解图书馆的规章制度以及图书馆的作用；（2）结合馆藏资源，开展特色文献信息检索课。除了利用多媒体等手段传授读者基本信息检索技能外，还可采用多种形式授课把信息素质教育融入到教学中。（3）做好网络参考咨询服务工作。采用多平台、多手段，做到全面、及时、准确的向读者传递信息资源。培养读者的信息采集能力，传授相关的信息知识；（4）图书馆的宣传力度要加强，形式要多样化。譬如通过开设图书馆的主页宣传、微信公众号的推荐、海报的张贴等手段向读者宣传图书馆的资源及各项活动安排。（5）组织读者协会开展各项活动，例如 “头脑风暴—知识竞赛”，书画品鉴，讲故事、朗诵比赛等。这些活动旨在提高学生的文化素养和信息道德品质。

5.举办“读书节”活动，开展专题讲座，引领学生阅读。读书节形式要生动活泼，内容要丰富多彩，切合学生兴趣爱好。以我馆为例，最近一次的读书节活动主题为“专家引领阅读，资源助力前行，深化阅读层次，共享智慧成果”，活动内容为：主题展板、专家引领阅读—读书报告会、“超星数字资源平台”培训周系列活动、试听世界—名师学术报告视频展播、争做文明读者—图书整理与修补活动。通过这些活动意在引导大学生在读书中开阔视野、增长知识、陶冶情操。

6.举办校内图书展览会。联合出版单位或者教育机构以图书展览会的形式走进校园。以我馆为例，经常邀请新华书店、高等教育出版社、中公教育、华图教育等多家单位来我校举办精品教材图书展览，这不仅方便了读者，也满足了师生多方位的不同需求。

总之，信息素质教育在高校图书馆拥有着重要的地位。高校图书馆应结合自身资源优势对读者展开全面细致的信息素质教育，并结合实践，探索行之有效的方法，为社会培养出更多高素质应用型人才。