浅谈初中英语阅读课堂教学研究

贾丽娇

引言

如今教学改革速度持续增快，对于英语教师来说，需要掌握初中英语阅读课堂教学的实际情况，提出合理的阅读教学实施方法，确保可以改善初中的英语阅读课堂教学，学生保持较高的学习兴趣，这样也能够促进英语教学的发展和进步。

一、初中英语阅读课堂教学的概述

现阶段，大部分的学校英语教学方法相对落后，教学方法不够生动形象，很难有效地提升学生的阅读能力。其中学生的英语学习能力存在一定的差异，主要就是体现在词汇、语法和审题等方面。课堂时间较少，学生在上课结束之后，没有及时地进行消化和掌握。教师虽然消耗了较多的时间来帮助学生进行学习，但是很难获得一个良好的效果。

在英语阅读课堂教学时期，英语教师需要增强学生词汇掌握程度的重视，仔细地分析和讲解各种重点内容，不过一部分学生盲目做题，在进行英语阅读的时候，仅仅能够做到对于英语题目的简单了解。为了增强学生的阅读能力，教师就需要投入更多的精力，精心地进行备课，借助简单的语言来帮助学生掌握阅读技巧，使得学生的英语学习水平可以得到提升。

二、初中英语教学的改善措施

1.改进初中英语课堂任务设计

在设计教学任务的时候，教师需要保证任务的真实和合理，掌握学生的实际情况，和日常生活进行联系。教师可以按照课文的内容设计相关的任务，例如让学生来邀请其他的同学来参加生日晚会，邀请和回应都需要用英语，如此可以提升学生的英语学习兴趣，而且能够确保学生迅速地投入到课堂学习过程中，使得整体的课堂教学效果得到改善。在课堂教学的过程中，教师可以选择设置:whohowhow

Long 和whohowhowfarhowlong 这样的教学任务，在这个时期，教师需要充分显示出初中生的合作能力，学习过程中担当不同的角色，掌握存在的各种信息，确保能提升学生的英语学习成绩。

2.对于传统英语阅读教学的改进

如今初中英语教师在英语教学的时候，每节课讲述时间有限，之后的时间交给学生来进行各种英语学习活动。在新课标人教版英语课本中，教师借助阅读教学方法，要确保学生明确设置的各种问题，使得自己的阅读能力得到提升。在阅读教学的过程中，教师能够借助多媒体来开展教学，把课文内容进行展示之后，组织学生来自主阅读以及学习，其中教师对于重点内容要仔细地进行解答，帮助学生来掌握英语知识。

3.积极反思英语教学

如今英语教师主要就是选择任务型语言教学方法，掌握学生对于英语的学习，其中在形容词学习的过程中，教师仅仅举几个相关的例子，对于语法规则的讲解不够全面。教师在英语教学过程中，要高度重视学生的语法学习意识。对于语言的学习，课堂中能够学到的知识比较少，要是教师帮助学生掌握存的各种规律，在遇到复杂的语法之后，学生能够借助自主思考来解决存在的各种问题，如此能够显著增强学生的英语理解能力。

三、提升初中英语阅读课堂教学的方法

1.提升初中英语阅读课堂教学的针对性

初中英语教师在开展英语教学的时候，需要高度重视教学的针对性和实效性，其中需要明确班级中各个学生的实际情况，进行针对性的教学，选择合理的阅读策略。其中对于初中英语阅读课堂教学效果的改善，主要就是提升整体的针对性，教师需要设计出相关的教学方法，由于初中学生特征存在一定的差异，因此需要正确选择阅读技巧，给学生提供更多的选择和参考。

2.提升初中英语阅读课堂教学的实效性

在英语阅读课堂中，学生需要保持较高的注意力，掌握教师提前准备的各种英语知识，如此可以显著出课堂教学的实效性。在新课改背景中，需要完善传统的思维方式，充分使用新媒体技术，选择新型的教学方法和教学措施，重视教学效果和存在的各种影响因素，在这个过程中，教师可以选择考试等方法来考察学生的课堂学习情况。如此不仅能够增强初中生的英语阅读能力，而且可以提升教师的英语能力。不仅如此，初中英语教师在初中英语课堂教学时期，能够选择先进的设备来进行教学，例如微博或者是微信公众号等，如此不仅可以提升学生的英语课堂学习兴趣 ，而且能够提升英语阅读课堂教学的时效性。

结语

总的来说，新课标背景中，教师需要营造一个良好的教学环境，选择合理的教学策略，提升学生的语言能力，使其具备良好的学习思维和较强的个人能力，确保学生在学习活动时期可以具备较高的英语素养。