探讨小学语文高年级教学中如何激活学生的主观能动性

广西壮族自治区岑溪市三堡镇中心小学 广西 岑溪市 543215

引言：

语文在教育领域占据的位置非常关键，小学语文是语文教学的基础，是扎实小学语文知识的第一关。小学语文能够对小学生的语文素养能力起到锻炼和提升的作用。很多语文教师都曾听见学生抱怨语文学科难学，就连语文教师本人都觉得吃力。试问，小学语文教学的知识点很多吗？其实不是，是因为以往的教育教学形式没办法激发学生的学习兴趣，没有办法激活学生的学习主观能动性。对语文知识没有进行有效的拓展和外延，这样的课堂教学效果肯定是不怎样的。为此，在新课程改革的背景之下，语文教师一定要注意自己的教育教学形式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，激活小学生在语文课堂上的主观能动性，让小学生爱上语文，学习好语文。

1.课前以将故事的形式去导入新课，让学生对学习产生兴趣

小学阶段的学生，好奇心非常重。他们对自己不知道事情都充满了好奇，语文教师可以利用小学生的这一个特点，去有效展开教学工作。语文教师可以在课前导入环节讲解一个简短生动的小故事，引起学的学习注意力集中，让学生把注意力都集中在学习上来。但是需要讲一些什么样的故事呢？是讲跟教学内容相关联的故事，还是讲一些跟课本没有联系的故事呢？针对这一个问题，就需要语文教师根据实际的教学情境具体决定了。笔者觉得，讲述的故事最好能够跟教学内容相结合，相关联的，这样能够加深学生对教学知识内容的理解和认知，学生在学习的过程中也会更加轻松一些，取得好的教学效果。如果感觉讲解跟教训内容相关的故事不妥当，就可以讲一些古今中外的名人故事，特别是语言累积，素材累积方面的故事。就好比说蒲松龄，其为了书写聊斋这一本著作，四处收集奇闻事件，索性就在马路旁边设置了一个茶馆，开茶馆的目的就是为了听故事，只要是来喝茶的客人，可以不用支付茶水钱，只需要将一个故事就可以了，笔者坚信，这样的故事应该是可以引起小学生的学习兴趣和学习积极性的。

语文教师在给学生讲解故事的同时，也要让学生清楚其中蕴含的道理，让他们清楚讲故事的目的是什么，特别是累积素材的重要性。语文的学习过程就是一个累积的过程。就好比说写作，写作对素材累积的要求就非常高，素材从什么地方来？就是从学生日常的累积和阅读过程中得来的。通过观察日常生活，社会现象等都能够有效的累积素材。语文教师必须要鼓励小学生长期坚持下去，千万不要做一些半途而废，三分钟热度的事情，累积是一个长期而又重复性的过程，量变才能够引发质变。但是因为小学生天性活泼，好动，对他们而言，想要长期坚持一件事情并不是那么简单。所以这就需要语文教师去通过各种有效的方法对学生进行引导，激发学生在学习上的学习兴趣。

2.展开有效的实践活动

新课程标准明确指出，必须要培养学生的探究和创新能力，让学生分析，思考和解决问题的能力切实提升。小学语文教学的目的也是这样的。现阶段的小学语文课程比较看重的就是学生的想象能力。这基本上都体现在语文练习题上面。就好比，教师可以安排课外阅读《卖火柴的小女孩》，可以给文章写一个前序，或者是给某一篇文章编写一个后续等等。语文教师可以通过这一些练习题，有效去设计一些探究性的活动或者是实践活动。例如：诗歌朗诵，编演话剧，讲故事等等。通过这一系列的教学活动，让小学生把学习到的语文知识灵活进行运用，这样才能够做到真正的学以致用，切实激发学生的学习兴趣和积极性，促进小学对知识的理解与掌握。实践教学活动课程可以在班级内部举办，也可以用全校活动的形式展开。在这样的活动中，小学生取得胜利的心态是强烈的，都希望在活动中打败自己的对手，实践教学活动也正是有效利用了学生这一个特点，进而达到教学的目的。小学生非常喜欢在别人面前表现自己，这能够让他们产生一种强烈的探索意识和表达欲望，对小学生创新和探究意识以及能力的培养有着积极性的作用。

3.用问题启发的形式进行交流

语文知识内容驳杂，只有经过了充分的讨论和交流才可以对知识进行有效拓展与外延。课堂教学其实就是师生之间的交流和沟通过程，是一个知识传递的过程。面对语文这一个开放的学科教学，很对的知识点都不是只有一个答案，很多的问题都是见仁见智，学生只要通过互动，探究就能够取得一定的进步和成长。

结束语：

在小学语文的教学过程中，不管语文教师采取怎样的教学形式，都只是一个教学策略而已，其最终的目的就是有效激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的参与教学全过程。当这一些目的都达到以后，学生就会取得非常大的进步，这个时候语文教师，要及时给到他们关注和鼓励，因为，在学生的心中，教师都是非常伟大的，非常有能力的，如果能够得到教师的表扬，这对学生来讲就是一种只可意会不可言传的美好感受，心里非常的开心和振奋。为了得到这样的表扬，学生就会更加的努力去争取，进而有效提升小学语文教育教学的质量和效率。本篇文章主要就是针对在小学语文教学过程中，怎么样有效激发学生的在学习上的主动性展开了分析。