有关美术教学与学生素质发展之间的研究

刘璎漫

美术学科无论是在哪个阶段的学习中都没能够得到良好的重视，特别是有许多学生认为学习美术没有多大作用，考试的时候也不考，只要把主课学好就可以了。事实上，这种想法和做法是错误的。学习美术可以帮助学生提高个人的审美能力，同时又能提升学生的欣赏水平以及鉴赏能力。许多时候，受到学科的熏陶作用，美术还可以帮助学生减轻学习负担并且开拓学生的视野。所以无论如何，教师也要要求学生提高他们的美术学习兴趣，并且进一步促进提升他们的个人素质。

一、美术教学在素质教育中的作用

对于人类的素质而言，它能划分为两大系统，包括智力因素系统和非智力因素系统。智力因素系统又包括注意力和观察力以及形象与抽象思维能力，同时也包括分析归纳能力和记忆等。非智力因素系统包括理想和动机意志，另外有情感兴趣和性格以及气质等。在现代化教育当中，除了要传授知识以外，同时还要开发学生的智力，借此来促进学生的全面发展。相关科学试验表明：人的大脑可以划分为两个半球，而且功能也不相同，开展美术教育的最终目的就在于培养学生的观察力、记忆力和想象力和创造思维能力，促使学生的右脑半球得到发展，锻炼学生的智力，从而形成创新思维。目前的美术教育改革只是为了迎合素质教育的要求，进一步推进美术教育在我国素质教育中的积极作用，为国家培养出一批现代化的全面发展的综合性高素质人才。而现实意义上则是为了使美术教育的观念得到转变，从而有效地促进美术教育教学模式和现代化学生对于美术学科的学习方式和美术评论方式的变革。如此，人们在美术学习中的认知也就不再只是停留于书面理论上的认知。

二、有效促进美术教学在素质教育中作用的策略

1.教师要不断提升自身的教学水平

对于美术教师而言，一定要具备丰富的知识体系，这样才能将美术作品中蕴含的文化以及艺术风格的相关内容分析并讲解出来，也能够彻底让学生认识和理解并且掌握其深刻的内涵，促进美术教学质量提高。对于美术教师来说，不仅要掌握教育学和艺术理论相关的学科知识，而且要结合自身多重教育手段和知识体系，最终形成新的教学方法，促进美术教育质量的提升。所以对于教师来说，必须特别注重培训工作环节，课堂上要特别重视学生的课堂反应，同时要积极地询问学生对于课堂教学的观点，将教学反思工作做好。同时还要改进教学方法，并且和其他的教师进行沟通交流。另外要积极地参与公开课的教学以及相关的教学设计活动，借此来评定教学手段质量的好坏。

对于教师而言，必须特别重视美术教育的评定工作，同时还要把在美术课堂上教师对学生提出来的问题和素质教育紧密结合起来。假如这些问题不能够符合素质教育的具体要求，则又需要及时地对其予以解决，进一步使得美术教育的改革质量得到提高。除此之外，教师还要特别注重美术知识的累积，定期或不定期地带学生前往户外进行写生训练，或者参观美术作品展览，从中了解最新的艺术理念和美术作品，从而把一些新作品和新的理念引入到美术教育中来，借此来提升教育教学的新鲜度。

2.优化美术教材

美术教师必须结合学生的实际情况以及自身的教学经验，灵活地理解并且使用美术教材，同时不断地丰富美术教材的内容。教师必须在教学当中将学生的学习兴趣呈现出来，而且要使学生能更容易接受教材内容，尽量把教材中一些比较难的内容进行简化，或者也可以适当地对一些难度比较大的内容进行删减，使教材更符合学生的实际情况。分析作品时，教师需要紧抓作品的艺术理念及绘画技巧。例如在引导学生鉴赏凡·高的《向日葵》的时候，作品整体体现出来的是色彩与生命力，此即为教学的重点。当然，也有一些作品在教学中要将作品的主题内容体现出来。

再例如，《马拉之死》作品中，马拉会死在浴缸中，原因在于他患有极其严重的皮肤病，只有每天将身体泡在药水中才能缓解疼痛。画家在画这幅作品的时候，自然是怀着一种悲痛伤心的心情画出来的。很明显，作品重点都在于马拉轮廓造型的概括，而且特别强调的是古典主义的庄严和静穆，另外又有崇高在其中。但是事实上，其对于现实的刻画已经突破了古典主义的框架。

结语

美术教学是素质教学的一个重要组成部分，然而有些农村地区，由于受到传统思想的影响比较严重，对于美术教学没有足够的重视，这严重阻碍了美术教学甚至素质教学的发展。美术教学对提高学生在创新、思考、鉴赏方面有着重要作用。即使今后学生们踏入社会，它也会对学生们的发展起到重要作用。美术教学有利于提高学生们的综合素质，为学生们今后的全面发展起到积极作用。