让旋律流淌在黑白之间——浅谈钢琴即兴伴奏在小学音乐歌唱教学中的运用

卢一丹

一、钢琴对于音乐的表达已被发挥得淋漓尽致

钢琴是各种乐器中较重要的一种，不论是钢琴独奏，还是在大型的音乐表演当中，钢琴都扮演着极为重要的角色，发挥着不可替代的作用。作为钢琴的演奏来讲，其自身有着其他乐器不可替代的魅力和特色，钢琴演奏者通过琴键演奏出美妙动听的音乐，将乐曲当中蕴含的丰富思想充分表达出来，使音乐的倾听者陶醉在美妙的音乐当中。对音乐的学习，钢琴的演奏是学习音乐各个分支的重要基础，在基础训练上来讲，通过学习钢琴，可以感受韵律的变化；从乐曲的谱写来讲，可以利用钢琴的演奏来构思整部乐曲的组成；从演唱者来讲，可以利用钢琴独特的韵律来为自己的演唱增加更多的色彩。因此不得不提的是，钢琴在伴奏中发挥的作用，无论待演绎的曲子或急或缓，钢琴都能很清晰地传递给听者。

作为钢琴演奏的一种表演形式，即兴演奏充分表现了演奏者的基础演奏技巧和实际创作能力。钢琴上每一个琴键都有着自己的独特声音，如果演奏者对音乐的认知能力达不到一定的水平，就很难通过即兴演奏的形式来展现出自己在音乐上的造诣。那么反过来说，学习钢琴的演奏技巧和演奏方法，可以使演奏者和演唱者在表演的过程当中，加深对音乐的认识，丰富情感上对音乐的把握，久而久之，就可以在普通的演奏当中更多地展现出对自己对音乐的理解，提高对演奏技巧和方法的掌握程度。

二、钢琴即兴伴奏在小学音乐歌唱教学中的运用

首先，要采用最适合的钢琴即兴伴奏。在歌唱教学中应当选择与歌唱曲目相得益彰的旋律伴奏，这样才能够使歌曲立体化，方便学生准确地掌握音调、节奏和旋律，从而有效地锻炼学生的听觉和音准，最终将歌曲的重难点自然而然地解决，优美动听地将歌曲完整演绎。

其次，要合理运用正确的伴奏技巧。为了促使小学生能够更好地投入到歌曲中，最好采用以三和弦为主的钢琴即兴伴奏，充分且恰当地运用副和弦，从而将欢快、轻巧的节奏弹奏出来，增强活泼欢快歌曲的音乐效果，同时使学生投入到欢快的音乐当中，感染每一颗跳动且热烈的心。

最后，需要正确地传达歌曲的情感。要认真理解音乐中所蕴含的思想，通过钢琴演奏来传达歌曲的情感是非常重要的，使学生能够准确地理解歌曲的中心思想。比如舒伯特的《摇篮曲》，在进行钢琴的即兴演奏时，可以运用半分解和弦织体，也就是左手的和弦根音不动，只用三音五音与根音进行转换，这样可以将摇篮曲中来回摇晃摇篮的感觉演弹奏出来，促使学生能够感受到摇篮曲所传达的美好的情感。

三、钢琴即兴演奏对音乐教师教学的积极作用

在小学音乐的教学当中，如果教师有着良好的即兴伴奏的水平和能力，就可以在教学中取得其他教学方式所不具备的优势。

1.钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师从事教学工作所必备的专业能力，动听的钢琴伴奏能够更好地烘托音乐课堂的氛围，能够更好地引发学生对音乐课的学习兴趣，同时相对应地完成预设的教学目标。并且，把抽象的乐理知识直观地展示在学生面前，促进学生的学习。

2.高水平的钢琴即兴伴奏可以活跃课堂教学的氛围，激发学生学习音乐的动力。即兴伴奏既可以是按照教学内容要求的内容开展，同时也可以根据学生情绪的变化进行，既可以发出高亢激昂、振人心扉的声音，同时也可以发出低沉有力、徘徊环绕的曲调，从而使课堂氛围更加和谐，更加有利于教学的开展。

3.钢琴即兴伴奏是开展各种校园活动的重要支撑，不论是组织开展班级活动，还是校园音乐活动，钢琴即兴伴奏都可以根据活动的形式和需要，随时为活动增添一份色彩，丰富学生的校园生活，同时也更加拉近教师与学生之间的关系。

四、小学音乐教师提高钢琴即兴伴奏能力的方法和途径

即兴伴奏既是对综合音乐能力的考量，同时也是对教师现场表演能力的检验。广大小学音乐教学工作者必须高度重视。

1.教师要加强对基础音乐知识的学习。作为小学音乐教师，要不断加强对钢琴演奏技巧和演奏方法的学习，熟练运用各种指法，对钢琴演奏中每一个音节、每一个跳跃都要充分掌握，并且要能够独立进行演奏。

2.教师要进行长期的、持续的学习，对每一个乐曲都要进行耐心细致的学习，既要能够掌握不同的弹奏方式和方法，同时还要对每一个乐曲都有自己的深刻的、透彻的认识和理解，不能仅仅满足于背会某一首曲谱，更重要的是要不断地进行练习，并且熟练掌握每一个技巧。

3.教师在教学中要敢于创新，敢于实践，使每一场演奏都发出以往不同的声音。要做到勤弹、多弹，从演奏的声音中辨别音色的高低，分辨出伴奏的“优”“劣”，在音乐素养提升的过程中提高即兴伴奏的质量。