何其巩与北平私立中国大学

戚荣达

阅读下文，完成后面的题。

何其巩早年就读于桐城中学，毕业后进入江淮大学。1919年任安徽省学生联合会会长，带领学生参加“五四运动”而被校方除名，独自来到北京，加入冯玉祥所在的陆军第十六混成旅，成为冯的亲信。

北伐战争胜利后，国民政府设立北平特别市。经冯玉祥推荐，何其巩得以担任首任北平市市长。其上任后对北平市政建设有许多开创性贡献。早前在仕途上春风得意的何其巩几经宦海沉浮，而后受到当时抗日救亡运动的影响，由政界转向教育界。1936年9月，中国大学爆发了驱逐总务长祁大鹏的学潮。何其巩极力支持学生，得到了其他董事以及学校教师的认可，深孚众望的他于1936年10月被推举为中国大学的代理校长。

正当何其巩凭借着其由政界积累的广泛人脉力图发展中大时，日寇却发动卢沟桥事变。北平高校除了燕京大学、辅仁大学等部分教会学校凭着外国背景坚持留下继续办学外，大都纷纷内迁。中共的建议是何其巩决定继续办学的主要原因。

中国大学是一所私立学校，抗战爆发后，教育部的补助随即中断，加上物价不断上涨，先前预留的经费早已捉襟见肘。有人建议，不妨暂时接受日伪一些经济援助，解决燃眉之急。何其巩认为“如果接受了日伪的金钱，日伪必然派人来校进行控制，这无异于引狼入室”，所以拒绝了这种饮鸩止渴的建议。在何其巩及师生的努力下，中大得以有些许资金赖以维持。

因在沦陷区办学，何其巩在舆论方面也颇受压力。日伪教育总署想要接管中国大学，将其改造成为文化侵略的战略基地。他用“我们是中国人的中国大学”的口号以及“为教育而教育”的办学方针与之周旋，利用社会声势迫使日伪目的未能得逞。伪临时政府中的汉奸汤尔和早年与何其巩相识，有意拉何其巩入伙，充当教育总长伪职，被何严词拒绝。

何其巩还将自己的爱国言行付诸实践，他曾帮助张自忠将军成功逃离北平，为抗战保存了一位优秀将领;还利用一些秘密渠道将一批批爱国青年送往大后方，充实了抗战力量。中大与燕大、辅大建立了统一战线，在接受抗日民族统一战线的领导下成立了“北方救国会”，并且在成立当天即发表了《驳〈日本近卫首相声明〉的声明》。

太平洋战争爆发，日本强行封闭燕京大学、协和医学院等英美教会学校，致使大部分教师失业，学生失学。中大积极帮助这些师生解决难题，不仅收容了大批失业学生，而且还聘请了大量名师，增强了中大的师资力量。

为了应对沦陷区日伪的奴化教育，增强学生的民族意识，中国大学大力开展弘扬民族气节教育。何其巩在扩充中国大学图书馆时，在馆内正厅的墙壁上亲自书写“读古今中外之书志其大者，以国家民族之任勉我学人”楹联，用以劝勉在校学生不忘责任，奋发学习。他还亲自选定《中国大学国文教本》选文百篇，将南宋民族英雄文天祥的《正气歌》选为最后一篇，希望学生通过精读著名历史人物的光辉事迹来培养崇高的民族气节。

穷途末路的日本人在1944年4月5日傍晚通过罗织“涉嫌营救抗日人士”等罪名，公然冲进何其巩家中将其逮捕，关押在东城煤渣胡同日本宪兵队监狱。早已将生死置之度外的何其巩面对日本人的审讯毫不畏惧，以沉默和绝食来与他们抗争。日本人最后在4月12日将何其巩释放，但是并没有放弃对何的监视。

就这样，身处沦陷区的中国大学在何其巩校长的带领下，与日伪敌对势力周旋，力克万难坚持独立办学直至抗战胜利。

1947年，何其巩辞去中国大学校长一职。1955年在京辞世，享年56岁。

（节选自《文史春秋》2017年第5期，有删改）

圈点批注

介绍何其巩早年的经历，侧重于他的爱国思想。

介绍何其巩由政界转向教育界而出任中国大学的代理校长。

在日寇入侵的情況下，何其巩决定继续办学。

详细介绍何其巩在抗战爆发后的一系列爱国行动。

介绍何其巩关心民族危亡，投身革命的行动。

介绍何其巩对大学师生的帮助。

在抗战期间，何其巩倡导教育救国，气节凛然。

面对日本人的逮捕和审讯，何其巩保持了民族气节。

何其巩坚持与日伪斗争，直至胜利。

何其巩的辞职和逝世。

何其巩一生的事迹非常多，但是作者重点选取了他任中国大学校长期间的事情作为重点来写。在这期间，北平已经沦陷，在与日伪的斗争中，何其巩保持了坚韧的品质和高风亮节，讲人格，重操守，保持了爱国的气节。

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何其巩任北平市市长伊始，即组织评定菊花为北平市市花，有人也因此评价何其巩“人如菊花”，请结合材料简要分析。

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