高职《机械制图》课程教学方法探究

翟彦飞

（雅安职业技术学院，四川 雅安 625000）

1 机械制图课程现状

《机械制图》这门在机械设计、制造、维修等方面起着重要作用的基础课程包含很多内容：投影基础、基本立体、轴测图、组合体、零件的表示方法、零件图和装配体等。随着高职院校招生层次多元化，现在很多招生专业都是文理兼收，使得学生知识层次不一。机械制图课程学习的核心是培养学生的空间想象力，当学生开始接触这门课程的时候，会因知识抽象而产生厌倦心理，每次课堂上大多数学生只是在照葫芦画瓢，更有一小部分学生从开始上课到结课都是拒绝接受所授课内容。面对这样的教学状况，高职《机械制图》课程必须有所创新，必须找新的、更加适合高职院校学生的教学方法。在这样的背景下，本文主要探究课前培训法、三维模型辅助法和取点法这三种方法在高职机械制图课程教学中的应用。

1.1 课前培训法

在学生开始上课前，带学生去工厂一线去参观，让每位学生从宏观层面了解一下，知道自己所学课程在以后工作中的重要性。课前培训主要包括机械设备参观、功能分析、零件介绍、零件图图纸介绍、零件加工。经过这个过程，给学生一个初步认识，从一开始让学生感到好奇，产生兴趣，在以后的课堂上才能集中精力，这样才会事半功倍。

以数控机床为例，先给同学们介绍一下数控机床的功能，再给同学们分别介绍一下机床的机械组成部件（伺服电机、轴承、滚珠丝杠、传动轴、齿轮、螺母、螺栓和垫片等）。让每位同学在现场实地认识一下这些部件。最后，带领学生去参观如何从图纸的设计到零件加工这个工程，在这个过程中让学生产生对这门课程的兴趣。

1.2 三维模型辅助法

随着三维CAD 技术的快速发展，现在比较流行的三维绘图软件有：Auto CAD、Pro / E 、Solid Works 、Catia 等。在教学中采用三维模型辅助法，有助于增强教学过程中的直观性，从而降低学生的理解难度，提高学生的兴趣。本文以三维绘图软件Solid Works 为载体，探究三维模型辅助法的应用。如图1 所示，为上部开槽、下部切口圆柱的三视图原始方法，在没有三维模型辅助的情况下，直接画出三视图还是有一定的难度。图2 为其三维模型辅助法流程图，在引导学生画图的时候，可以首先给出圆柱体的三维图，让学生先画出圆柱体的三视图，如图2（a）所示。然后，在三维软件中将上部开槽，给出其主视图、左视图、俯视图和轴测图，引导学生根据三维模型画出圆柱体上部开槽三视图，如图2（b）所示。最后在三维绘图软件中，在上部开槽基础上，完成下部切口操作，在得到最终三维图的基础上引导学生完成完整地上部开槽、下部切口圆柱的三视图，如图2（c）所示。

图2 三维辅助法流程图

1.3 取点法

取点法在机械制图课程中有很重要的角色，取点法作图就是选取一些特殊点，由点连线，由线形成三维视图。本文以棱台的投影及表面上取点为例，如图3 所示。传统方法画图就是画出45°线，然后再通过45°线得出左视图和特殊点的投影，如图4 所示。传统方法的缺点是画图所需时间很长，不便于提高工作效率。取点法就无须画出45°线，在本例中，首先画左视图，操作步骤：根据三视图之间的对应关系“长对正，高平齐，宽相等”在图纸合适的位置确定一点f´´，f´´点与f´h´线在同一水平线上，然后根据“宽相等”量取俯视图fh 线到g 点的长度，以确定的点f´´为起点以量取长度为值确定g´´，过c´e´做水平线，过点f´´向上做垂线与刚才水平线交与一点，过这一点向左量取fh 与ce 之间的长度值获得c´´(e´´)点，最后，以ce 线与d 点之间距离为长度，过c´´(e´´)点量取得到d´´。获得这些点后，将其连成线，得到左视图，如图5 所示。表面取点方法相同，不再赘述。

图3 棱台的投影及表面上取点

图4 传统画法

图5 取点法

2 结语

机械制图作为一门机械类专业学生的一门专业基础课程，本课程在学生以后学习工作中有很大作用。本文所提出的三种方法对学生以后学习机械制图课程会有很大帮助，也能够提高学生学习的兴趣，为高效率的学习奠定基础。