古诗词中的师生情

哈啰，大家好！我是活泼又可爱、聪明加机灵、风趣连幽默的超级酷酷仔——鲁班的第N代孙子，人称天下第一快嘴鲁小班。初次相会，请大家多多关照啦！当然，最重要的一点忘了介绍，我上知天文，下知地理，中间知空气，只要你想知道的，都可以来向我鲁小班学习。

9月10日是教师节。尊师重道是中华民族的优良传统。对于老师的辛苦付出，我们感恩在心。在这个重要的节日，我们用最美的诗词歌赋来赞美老师，感谢生命中的每一位师者。

寻雍尊师隐居

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

自古以来，老师便是清正廉洁、两袖清风、高风亮节、出淤泥而不染的风范，所以他们定会选择符合自己气节之所居住，从这首诗我们便知道雍尊师所居之处高远非凡，处林泉伴日月，遗世独居，自在逍遥。诗人本是怀着十二分的虔诚拜访老师，奈何林壑幽深，寻访不易，最后只能在暮色苍茫，寒烟四合中独上归程。李白在诗里使用了道家典故，以“青牛卧”、“白鹤眠”颂扬雍尊师道行高深，境界非凡。从他寻师不遇的惆怅中，足以说明诗人对雍尊师的仰慕之情。

蜂

唐·罗 隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。老师如同蜜蜂一般，孜孜不倦地教诲，学生功成名就，他们居功至伟却又默默无闻地功成身退。

已亥杂诗·其五

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

这首诗是诗人辞官南归故里，后又北取眷属，就在往返途中创作的。浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。诗人辞官归乡，有如从枝头掉落的花，但他始终不是无情之人，虽然载着“浩荡离愁”，却仍然想为国为民尽自己最后一份心力。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句话常比喻“牺牲小我，成就大我”精神的人，用来形容教师这样具备奉献精神的群体再合适不过了。

奉和令公绿野堂种花

唐·白居易

绿野堂开占物华，

路人指道令公家。

令公桃李满天下，

何用堂前更种花。

绿野堂指的是唐代裴度的住宅名，裴度的学生遍布天下。相信每个老师都希望自己的学生学有所成，将来不论在何处都能学以致用。桃李满天下，应该是每个老师的心愿了。

新竹

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，

全凭老干为扶持。

下年再有新生者，

十丈龙孙绕凤池。

这首诗前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

学生就如同竹子一般，是在老师的谆谆教诲之下，不断破土成长，最终青出于蓝而胜于蓝。

忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。

这句话出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》。意思是：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬。对待教你知识、教你做人的人，哪怕只当了你一天的老师，也不要忘记他们的恩情，要好好报答，终身作为父亲那样敬重。

古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

这句话出自唐朝文学家韩愈的《师说》，意思是老师不只是简单的教書匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。师者传道，修身立德，师者授业，好学博识，师者解惑，真诚待徒。传道、授业、解惑，教师的责任重大，使命光荣。

善之本在教，教之本在师。师者，所以制民命，其可以非其人哉？古者家有塾，党有痒，术有序，国有学，为民立师也。

这句话出自北宋哲学思想家李觏的《广潜书》。李觏非常重视教育，他提出把教育提到“建国治民”的首要地位。这句话的意思是向善的根本在于教育，教育的根本在于老师，老师在育人向善中起到的是主导作用。