刍议在初中体育教学中如何促进学生的个性发展

谢荣

摘要：社会的发展需要对知识人才的需求进一步提高，这就对教师提出了更高的要求。为了能保证学生在积极学习的同时促进他们的个性发展，教师就需要创新教学模式，加强教师对学生的教学引导。个性化教学可以让学生充分发挥自身的特长，让学生更好地融入到体育教学中。因此，本文将以刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展为课题展开分析，并找出体育教学中促进学生个性化发展的方法，以供参考。

关键词：初中体育;体育教学;个性发展

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0109

随着现代多元化的教育体系逐渐形成，初中体育教学应当将传统的教学理念进行转变，变成以学生为中心的教学理念，通过对体育教学的改革以及创新，使得学生的个性能够得到充分发挥，为促进学生个性化发展创造更加有利的条件。

一、针对初中体育教学中促进学生个性化发展的优化方案进行分析

1. 对学生个性化发展进行重视

对于目前的初中体育教学中，促进学生个性化发展已经逐渐成为了一种共识，教师应高度重视，在体育教学中加强对学生的关注度。学校应加强对学生个性发展的人力、财力、物力的投入，同时政府教育部门的重视可以让教育工作能够快速有效地开展，这就是解决初中体育教学促进学生个性发展的主要关键点之一。把体育教学放在推动全民健身的高度，促进教育事业的稳定发展，提高学生的整体综合素质，培养健康型优秀学生，加强对体育教学中促进学生个性发展的效率以及稳定性，为初中体育教学中促进学生个性发展提供良好完善的条件。教师也应当积极地研究以及探索有利于促进学生个性发展的教学模式，积极尝试与创新，在实践的过程中吸取好的方面，将一些不利于学生个性化发展的方面进行修正，只有通过不断的创新以及修正才能有效地促进体育教学中学生的个性发展。

2. 针对学生个性化发展进行激励

正所谓兴趣是学生学习最好的老师，如何让学生充满学习的兴趣是初中体育教学目前所面临的问题之一，激励起学生的学习兴趣可以有效地促进学生的个性发展，但是目前的教育程度不是很理想，只有有效地实施激励教学才能有效地促进学生的学习积极性、主动性以及创造性，让学生更好地发展。这就需要初中体育教学在进行教学的过程中树立起以学生为主体的教学理念，大力实施赏识教育模式，对学生正确的个性需求以及个性特点进行鼓励与支持。要实现这一目标，需要教师在制定教学计划的时候全方位考虑学生的实际情况，针对一些学生的实际情况来制定针对性的教学计划。因此，需要教师和学生进行有效的沟通和交流，建立起良好的师生关系，这样才能更加深入地了解学生，并针对学生的具体情况来制定有效标准的教学计划。

3. 给学生的个性化发展保留充足的空间

在目前的体育教学中，要想有效地促进学生个性化发展，就需要给学生的个性化发展保留充足的发展空间，这也是促进学生个性化发展极为重要的教学理念。初中体育教师应当对学生个性化发展的空间问题进行重视，在课堂教学环节中，首先对学生的个性进行充分的了解，给学生提供更多的自主实践，让学生的个性可以充分发挥以及展现。这就考验教师对学生的了解程度，首先教师应当对学生的个性化需求进行深入的了解与分析，然后再根据所得到的信息制定有效的教学计划，一定要做好规定动作之外，让学生可以更多地选择以及创新动作，特别是根据学生的个性化需求，将学生分为各个小组来进行学习以及训练，这样可以保证在完善规定动作的前提下，也可以使学生的个性化充分发挥，让学生的自主选择动作得到一定的强化，有效促进学生的个性化发展。并且这样的做法还可以有效增强学生的体育理念。与此同时，还需要教师注意建立起一个标准、完善考核机制，保证学生的学习积极性，避免出现学生遭受到打击一蹶不振的情况，激发学生的学习热情。

4. 在促进学生个性发展的方面强化其课外的结合程度

在促进学生个性发展的过程中，需要初中体育教学教师将教学的方面和课外进行有效的结合，拓展学生个性发展的空间。将素质教育以及终身体育健康第一的理念作为初中体育教学中促进学生个性发展的有效方针，让学生紧紧地围绕体育技能、参与体育运动，提升学生的心理健康程度以及身体健康程度，让学生更好地适应社会，这是促进学生个性发展的主要目标。因此，需要教师对自身的课堂教学进行有效的制定，能使学生更多地走出校门进行学习以及训练，让学生更早地接触社会，比如可以开展校外的一些体育训练，或者在校外开展一些体育竞赛等。而且家长也应当给学生开辟出更多体育运动的时间，让学生的体育爱好以及兴趣可以更好地发挥。

二、结束语

综上所述，随着现代社会经济的不断发展，教育改革的不斷深入，我国的新课改工作开展效率不断的提升，使人才强国以及立德树人的思想逐渐融入到初中体育教学中，并有效地促进了学生的个性化发展，只有有效地促进体育教学中学生的个性化发展，才能使学生在未来的发展更加稳定。虽然从目前的初中体育教学来看，一些初中体育教师已经在促进学生的个性发展了，但是在具体的教学过程中还是存在一定的制约因素，比如没有对学生的个性发展进行重视、没有对学生的个性化发展进行有效的激励，没有让学生了解个性化发展的空间，缺乏一定的个性化发展课外结合等，这些因素都严重影响了引导学生个性化发展工作的开展。教师必须进行高度重视，并推动初中体育教学中的教学改革以及教学创新，使学生能够得到更好的激励以及发展空间，让创新的教学模式更加适应学生个性发展。

（作者单位：湖南省长沙市长郡芙蓉中学 410008）